初中名著导读？初三名著导读有哪几本书

本文目录

• 初中名著导读
• 初三名著导读有哪几本书
• 高中名著导读有哪些
• 初三必读名著导读
• 名著导读是什么
• 名著导读背是什么
• 什么是名著导读
• 名著导读究竟该怎样教
• 人教版高中语文名著导读有哪些书目
• 钢铁是怎样炼成的名著导读专项练习

初中名著导读

1.《钢铁是怎样炼成的》 本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基,俄罗斯人.小说主人公——保尔·柯察金.他的名言：人最宝贵的是生命.生命每个人只有一次.人的一生应当这样度过：回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争.” 2.《鲁滨逊漂流记》 本书作者——英国作家笛福,小说主人公——鲁滨逊·克鲁索,还有土人“星期五”.小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后,漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年,过着野人般的生活. 3.《格列佛游记》 本书作者——乔纳森·斯威夫待,十八世纪英国小说家.小说主人公——里梅尔·格列佛船长.该书通过里梅尔·格列佛船长之口,叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历.但仔细体会,却处处揭露着英国社会的黑暗现实,并寄寓着作者的理想. 4.《繁星.春水》 本书作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名谢婉莹.祖籍福建长乐,生于福州.作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》、《烦闷》等.1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目. 5.《朝花夕拾》 本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集,共十篇.前五篇写于北京,后五篇写于厦门.（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》.） 6.《西游记》 本书作者——吴承恩（明）.《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩最后完成.它是中国神话小说中最优秀的作品.浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征.主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚. 7.《水浒传》 本书作者——施耐庵.《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一,它的作者是施耐庵,而书名却是罗贯中起的.《水浒传》原名《江湖豪客传》,可施耐庵对书名总感到不满意.罗贯中建议用《水浒传》,他觉得很好,他说,“‘水浒’有水边的意思,有‘在野’的含义”,于是便将书名正式定为《水浒传》.本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义,真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程.这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象. （另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品,其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》.注意：《三国志》属于史书,不是小说） 8.《骆驼祥子》 本书作者——老舍（1899～1966）,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个满族家庭.1930年老舍踏上了归程,面对满目疮痍的祖国,他的笔变得沉重起来.《骆驼祥子》是这个时期的代表作.它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭.随着祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花,成为这个衰朽社会的殉葬品.主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子. 《骆驼祥子》精彩语言辑录 △钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去. △为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上. △人间的真话本来不多,一个女子的脸红胜过一大段长话. △最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是预备反抗. △爱与不爱,穷人得在金线上决定,“情种”只生在大富之家. △苦人的懒是努力而落了空的自然结果,苦人的耍刺儿含着一些公理. △经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来. 9.《名人传》 本书作者——瓦萨里.《名人传》是文艺复兴的重要文献,作者在1568年的修订版中明确宣告,该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”.“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题,而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石.他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体,而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理,同时,他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣.这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离,成为西方艺术史学史上的第一座里程碑. 10.《童年》 本书作者——高尔基,原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫,前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人.《童年》是高尔基自传倚小说第一部,小说主人公——阿辽沙.高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年,反映了当时社会生活的一些典型的特征,特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画.它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”,还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一.是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响,使他养成不向丑恶现象屈膝的性格,锻炼成坚强而善良的人. 自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》.

初三名著导读有哪几本书

初三名著导读涉及到的书籍有《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《老人与海》、《百年孤独》、《呼啸山庄》等。

扩展资料

初三名著导读是指在初三这个年级，学生需要阅读一些经典的文学作品，并进行导读和分析。这些作品包括了中国古代四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，以及一些外国经典文学作品如《老人与海》、《百年孤独》、《呼啸山庄》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》等。

《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹所著。这部小说以贾宝玉、林黛玉、贾迎春等一众人物为中心，讲述了一个家族的兴衰和爱情的纠葛。通过对贵族社会的描写，展现了封建社会的种种问题和压抑，也塑造了许多深入人心的形象和形象。

《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是吴承恩。这是世界上最长的神话小说之一，讲述了孙悟空师徒四人西天取经的故事。通过对唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧等形象的刻画，揭示了人性的弱点和修行的艰辛，同时也探讨了仁义道德的重要性。

《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者是施耐庵。这是一部以宋江为主角，讲述了梁山泊起义的故事。通过对108位英雄好汉的形象刻画，展现了封建社会的黑暗和压迫，同时也反映了人性的复杂和对自由和正义的追求。

《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者是罗贯中。这是一部以三国时期为背景，讲述了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等历史人物的故事。通过对各个英雄人物的塑造和三国争霸的描写，展示了忠诚、智谋、勇敢等品质的重要性，也反映了那个时代的政治斗争和社会动荡。

除了中国古代四大名著，初三名著导读还包括了一些外国经典文学作品。《老人与海》是美国作家海明威的作品，讲述了一个在渔船上与大鱼搏斗的老渔夫的故事。这个故事通过老渔夫的坚持和毅力，表达了对生命和自然的敬重。

高中名著导读有哪些

高中名著导读如下： 1.《论语》：由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等； 2.《三国演义》：由罗贯中于元末明初撰写完成，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事； 3.《高老头》：由法国作家巴尔扎克创作的长篇小说，成书于1834年。该书讲述主人公高老头是法国大革命时期起家的面粉商人，中年丧妻，他把自己所有的爱都倾注在两个女儿身上，为了让她们挤进上流社会，把自己所有财产都给了两个女儿，可他的两个女儿生活放荡，两挥金如土。高老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上。

初三必读名著导读

初三必读名著导读

　　名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。下面是我整理的初三必读名著导读，欢迎来参考！

　　《西游记》导读/王树海陈长赫

　　《水浒传》导读/李炳海

　　《朝花夕抬》导读/王得后

　　《骆驼祥子》导读/吴小美

　　《繁星》《春水》导读/赵凤翔

　　《鲁滨逊漂流记》导读/刘象愚

　　《格列佛游记》导读/朱品

　　《名人传》导读/吴岳添

　　《童年》导读/李辉凡

　　《钢铁是怎样炼成的》导读/郑思波

　　扩展：

　　1、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　《钢铁是怎样炼成的》是在作家奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，忍受着病痛，克服书写的困难，借助与一块镂空的格板一字一句地摸写，后来手连笔也拿不动了，便自己口授，由亲友帮助笔录。历时三年才完成了这部不朽的名著。可见奥斯特洛夫斯基与书中的主人公保尔·柯察金一样有着惊人的毅力和顽强的精神。

　　看完这本书之后，我不由的从心底佩服作家奥斯特洛夫斯基。他的毅力和顽强的精神，深深地打动了所有的读者。从这本书中我也获得了启示：人，一定要有精神，正因为有了精神，才支撑和鼓舞了保尔·柯察金和许多革命老前辈们为了人民的利益而艰苦奋斗，流血牺牲。也正因为有了精神，才支撑和鼓舞了我们的广大人民为建设自己的美好未来信心百倍地忘我劳动。这是我们应该珍惜和发扬的。

　　2、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。荀子有云：“锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。”

　　毅力的表现啊往往是一个人在挫折中所展现的惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。

　　读了《钢铁是怎样炼成的》这本书以后，我领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。就如这本书的主人公帕唯尔，他的一生非常坎坷，然而他就是凭毅力活了下来，像他十几岁就立足杀场，英勇杀敌，热爱祖国，在战场上，他被砍了数刀都大难不死，为什么？仍然是毅力。

　　年轻的帕唯尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，这又是为什么？这也是毅力，毅力令帕唯尔变得更坚强了。

　　生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只是要勇敢地去面对，事情过后，你就会发觉，原来自己也是有毅力的。

　　3、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　爸爸给我买了五本书，当我读钢铁是怎样炼成的这本书时，我懂得了如何去为理想而奋斗，如何面对艰难困苦，如何让自己的一生更有意义！

　　小说主人公是一个倔犟的少年，他叫保尔·柯查金，保尔渐渐成长为一名共产主义战士，他经过了一次又一次的考验，多次落在死神的手掌心里，但他一次又一次坚强的走出了死神的门槛。在全身瘫痪、双目失明的情况下，他创作了一篇小说——《暴风雨所诞生的》。

　　人，最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。

　　“当一个人身体健康，洋溢着青春活力的时候，才能轻而易举的坚强起来，只有在生活像一只铁环似的紧紧箍住你时，坚强才代表光荣。”（钢铁是怎样炼成的第二部第九章）当北洋军阀、日本侵略者、反动派举起屠刀时，真正的共产党人抛头颅洒热血义无反顾；当市场化大潮卷起的物质漩涡到来时，不凹陷进去，远离它，仰望精神的星空，才是更加伟大、光荣、正确的人！

　　4、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　生活需要红色激情，当读到“一个人有一颗布尔什维克的雄心和意志……否则，当万恶的旧世界已经在我们的马蹄下发出最后的呻吟之时，国内战争的火红战旗怎么还能点燃我们的满腔热情呢？”（钢铁是怎样炼成的第二部第八章）时，我沉思了：没有发自灵魂深处强烈共产主义追求的共产党人在建设时期较革命时期更容易收到平淡生活的侵蚀，造成理想的消退。

　　向着激情燃烧的岁月回溯是个办法，毛主席在井冈山时期不是掌握全面权力话语的，但是他最怀念、最认可那个时代，红土地、红米饭、红五星、红袖标、红军、红色政权，完全是按照理想构建的，不像后来有些东西是与旧世界妥协和迁就的产物。也许我们现在也没有可能在全国范围内建立一个放大的红色井冈山，但是必须存心、修心、明心，永远跳跃着一颗红色的心脏！

　　5、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　今天，我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，主人公保尔顽强的意志深深感动了我。

　　由于看不见东西，他只好在木格子里一行行地摸着写，他缓缓地写了一行又一行，一页又一页，竟然能写出如此好的小说，他在写作的时候遇到了很多困难，可他一点也没退缩。

　　读完这段话，我不由想到了自己。我在一年级学过一段时间钢琴，可是我不愿意练琴，每次到老师那儿我都没完成任务，受到批评。今后我要向保尔学习。

　　还有一处也让我感动，他把写完的三章寄给老战友征求意见，可在寄回来的路上丢失了，六个月的心血白费了，一切不得不重新开始，保尔口述，邻居替他记录，再读给保尔听，不满意的地方再重写。我不由得想起贝多芬，他常常彻夜弹琴，手弹热了就泡在凉水盆里然后继续弹。功夫不负有心人，他终于创作了举世闻名的曲子。

　　今后我学习懒惰时，就要想想保尔，用他的精神激励我。

　　6、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　“人最宝贵的是生命，生命对于我们每一个人只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”这是尼·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书的结尾，借书本的主人公保尔·柯察金之口说出的人生感悟。

　　保尔·柯察金是一名红军，他参军后当过侦察兵，后来有当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的优秀战士，而且还是一名优秀的政治宣传员。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回到前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。

　　其实，这是一本相似于作者生活的书，表达了作者对生命的重视，以及作者对生命的热爱。

　　我以后一定要珍惜生命、热爱生命、重视生命，让自己的生命过得更有意义！

　　7、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　妈妈给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》，告诉我这本书中的主人公保尔的精神激励了中国几代人，让我们来看一下保尔是怎样工作、学习的。

　　保尔生活在非常艰苦的战争年代，他一直非常顽强的工作、学习。后来他瘫痪了，双目失明了，但他毫不灰心，拿起笔坚持写作，最后根据自己的经历写出了《钢铁是怎样炼成的》这部小说。我有一个舒适忧郁的环境，过着衣来伸手，饭来张口的生活，遇到事情就依赖家长。有时，妈妈让我作家务，我在看电视是或玩时，就会说：“自己的事情自己做！”今后我一定要改。

　　我要永远记住保尔的话：“一个人的一生应这样渡过，当他回首往事时不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。”虽然现在我不理解这句话的含义，但我一定要记住这句话。

　　8、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　暑假里，我读了《钢铁是怎样炼成的》，这本书中的保尔·柯察金坚强的意志和他的精神使我受到了很大的教育。

　　这本书主要写保尔他虽然被学校开除了，但他坚强的意志并没有向困难屈服，而是自己到一家饭店去给别人打工，洗盘子，来维持生活。读到这里，我想起我现在过的是幸福生活，而不是让我去打工、洗盘子来维持生活，这些我没有体验过，我也没有过过保尔他那样痛苦的经历。

　　保尔是一个只有妈妈和哥哥爱护的人，他从小爸爸就死了，一直只要妈妈照顾他，爱护他，而我却有许多人照顾和爱护，学习还不十分好，这使我感到十分地愧疚。

　　读完这本书后，我深感保尔是一个意志坚强的人，我应该学习他的意志，克服困难，不被困难屈服，这样才能完成我现在的学业。

　　9、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　小朋友，你们看过《钢铁是怎样炼成的》这本小说吗？它是前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的著名小说。

　　书中描述的主人公保尔柯察金本是一个倔强好斗的少年，在小学时还被学校开除过。但他在俄国大革命的浪潮中经受住了一次又一次的考验，逐渐成长为一名坚强的军人。战争把保尔的双腿、右眼炸掉了，左眼也失明，看不到东西，左右手臂一抬起来就抽筋，虽然战争摧毁了保尔的身体，但却摧不毁的是他那钢铁般的意志……

　　读过这本书，我被保尔永不放弃，就算身体的伤疼的很历害但还是要坚持的精神所感动。想想自己生活得那么幸福，能舒舒服服地去学习，但有时还那么不认真，觉得没意义不起去学。我以后一定要学习保尔永不放弃的精神，努力改掉这个坏毛病。

　　10、《钢铁是怎样炼成的读后感》

　　《钢铁是怎样炼成的》这本书主要通过主人公保尔的生活道路，反映了苏联革命和建设初期的广阔图景，揭示了苏维埃国家新的一代在紧张的革命风暴中锻炼成为具有钢铁般的坚强意识和崇高的品德的无产阶级英雄人物的过程。

　　而保尔就是这样的一个人。我起初读这本书时觉得保尔与普通人一样，但在他为了革命而勇敢地斗争，在艰苦的条件下仍保持着乐观的人生观念，让我觉得他的思想很坚定，犹如一块“钢铁”。

　　然而保尔有一点最值得我学习，那就是知难而上。

　　现在有许多的同学总是不认真地学习，问题越难就越不愿意去做。有的甚至还不做。而我也一样，遇到较难的题就不想开动脑筋，老是去问妈妈，现在我要学习保尔的这种优点，改正我的’缺点。

　　而且这本书还让我懂得了许多道理。今后我一定有要学习保尔那样知难而上、不怕艰苦、勇敢的奋斗。相信只有刻苦、勤奋才能取得学习成果。

　　大学必读名著

　　1.追寻生命的意义弗兰克尔

　　弗兰克尔是世纪著名的心理学家，纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义。本书第一部分叙述了弗兰克尔的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者，也适合面临挑战希望寻找生活意义的人们。

　　2.拖延心理学莱诺拉·袁

　　你想要向拖延的恶习开刀吗?这两位加利福尼亚心理学家在她们治疗拖延者的实践中精准地捕捉到了拖延的根本原因。这本书可以帮助读者减轻拖延，更好地享受生活。

　　3.梦的解析弗洛伊德

　　弗洛伊德的《梦的解析》被誉为精神分析的第一名著。它通过对梦境的科学探索和解释，找破了几千年来人类对梦的无知、迷信和秘感，同时揭示了左右人们思想和行为的潜意识的奥秘。不管你是否对心理学感兴趣，这本书都会带给你看待人的精神世界的一个新的视角。

　　4.宽容房龙

　　在宽容与不宽容之间，宗教以血腥和仁慈维护着它几千年的统治，更迭变幻、不滞不流。从众神的黄昏到好奇的人，从宗教裁判所到新天堂，从耶稣基督到布鲁诺……历史席卷一切，也记忆一切。而在这一切之后，始终不离其左右，是利益抑或是人性?这是一部宗教的历史，一部宽容与不宽容的历史，也是一郜人性血腥与进步的历史。文图之间，《宽容》生动地再现了这一历史。

　　5.如何阅读一本书莫提默·艾德勒/查尔斯·范多

　　你会阅读吗?莫提默·艾德勒告诉你，阅读并非那么简单。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。本书介绍了阅读的三个层次，对每个层次都进行了细致的指导，是一本非常实用的读书用手册。

　　6.影响力罗伯特·B·西奥迪尼

　　影响力是改变他人思想和行动的能力。政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上…人们对影响力的运用存在于社会的每个角落，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会不知不觉地从负面抵抗变成积极合作，你为什么会说“是”，这一转变中究竟蕴涵着怎样的心理策略?《影响力》这本妙趣横生的书可以告诉你。

名著导读是什么

《水浒传》【作 者】：元末明初 施耐庵【主要情节】：北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。【写作特色】：抓住人物性格特点，描绘出一个活生生的人物肖像。【点 评】：它第一次正面描绘了历来被视为洪水猛兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。成为中国文化和中华民族性格的重要组成部分。《水浒》人物形象排行榜1．【姓 名】：（豹子头）.林冲 京城八十万禁军教头【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦【正面评价】：忠厚善良、武艺高强、勇而有谋、【反面评价】：懦弱隐忍，为人安分守己、循规蹈矩

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名著导读背是什么

名著导读就是名著的故事梗概。包含了作者情况，主要内容、情节，人物形象等。而文学是艺术不是故事。只有反复阅读原著，读者才能真切地体会到名著所蕴含的那种深刻的思想内蕴、独特的语言风格和娴熟的艺术风格。

什么是名著导读

导读是什么意思如下：

导读的解释是一种阅读辅导的行为。

名著导读的作用和意义是引导教师、学生、文本和作者之间“亲密”对话，激发学生阅读民族的兴趣，进而掌握科学阅读方法，培养良好阅读习惯，提高阅读和写作能力，提升语文素养。

一、名著导读的作用

提供背景知识：名著导读可以帮助读者了解名著的作者、时代背景和文化背景等重要背景知识。这有助于读者更好地理解名著的主题、情节以及所传递的思想和价值观。

概括重点内容：名著导读会概括出名著的重点内容，列举出主要的情节、人物和事件等。这有助于读者对名著的整体结构和发展有一个清晰的认识，避免在阅读过程中迷失或理解困难。

提供解读和分析：名著导读会对名著的意义、主题、象征和象征手法等进行解读和分析。这有助于读者深入理解名著的内涵和深层次的意义，提供不同的观点和解读，为读者打开对名著的多重解读空间。

二、名著导读的意义

名著导读是统编版初中语文教材中的重要栏目，引导教师、学生、文本和作者之间“亲密”对话，激发学生阅读民族的兴趣，进而掌握科学阅读方法，培养良好阅读习惯，提高阅读和写作能力，提升语文素养。

名著导读究竟该怎样教

        我参加了中学语文赛讲第二天下午场的评课，容一、翰林、仰韶三所中学共九名选手参赛，听了他们的课我获益匪浅。       本次赛课活动要求大家任选中学六册书中的一篇名著导读来讲。所以有的选手讲《钢铁是怎样练成的》，有的讲《海底两万里》，有的讲《儒林外史》，有的讲《简.爱》，有的讲《骆驼祥子》……       《新课标》指出：新课程背景下的老师应是学生学习活动的组织，学习资源的提供者，学习行动的引导者，是以一个促进者的身份出现在学生面前。这较以往的《大纲》来说，给我们这些为人师者提出了更高的要求。它不再仅以知识为本位而让老师照本宣科，完成“授业”之任务。它要以人为本位而关注人的发展。这一要求，需要为人师者不仅只是“学高为师”，而且还得具备足够的教学智慧。在课堂上，只有教师用智慧的火花才能点燃学生求知的欲望及探索的热情。         名著导读就更要求教师教给学生恰当的读书方法，找准切入点激发学生读书兴趣，并站在一定高度引领学生在读书时深入思考作品的深刻思想内涵。         而张康康老师的名著《简.爱》导读课，让我领略到张老师丰厚的知识储备、对名著作品的深刻理解、对主人公全面而精准的分析以及她高超的语言艺术、对学生智慧的引领和生动的激趣。       张老师把主人公简.爱与众不同的生活经历、勇敢追求自由、尊严和爱作为激发学生读书兴趣的切入点，通过影片形式，截取精彩片段，并用激情诗意又灵动的语言给学生以启迪，人物跳跃式的故事，学生在老师幽默风趣又不失智慧的引领下，对主人公简.爱以及整部作品内容有了一定的了解，且有了急切想一睹为快的冲动，如此，名著导读的目的之一便达到了。       张老师还讲到简.爱生活的时代，说她是18世纪的英国男权社会里贫困的小资产者追求自由、尊严和爱的杰出代表，并拿她和同样生活在18世纪《红楼梦》里的林黛玉进行比较，中国男尊女卑的传统思想束缚了女性的手脚、限制了她们的自由，以至于活成了人间悲剧。这样的比较让学生对两部作品中的主要人物有了更清晰的认识，同时也起到了知识链接、作品迁移的作用。     至于读书方法，张老师没做过多介绍，她只说读书是情之所至，甘之如饴的事。试想，一部优秀的作品，故事情节跌宕起伏，人物刻画细腻生动，它会吸引读者用心去读，用心去体会故事背后的深刻含义，何必用方法，什么精读、跳读、快速阅读、圈点批注等。读书无定法，兴趣是根本，没有浓厚的读书兴趣，没有想一睹为快的冲动，没有想了解故事背后宏大的背景，没有想探寻作者要表达的思想内涵，哪里还有心思去读书呢？       随着近几年考试名著出题综合性越来越强，难度越来越大，考查学生的深度思考能力越来越明显，这就要求我们教师必须得在名著导读课上下功夫。不单单是让学生去读书，更要让学生在读书中去思考、去对比、去探究，从而得出全面、明确又深刻的结论。       如这样一道名著题目:  祥子因不喜欢虎妞而离开,不久又回来了;简,爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开,但最终又回到他身边。他们的“回来”分别表现了他（她)怎样的形象特点?请结合小说内容简要分析。       这样的题目不仅考察学生对名著内容的熟悉程度，更考察学生是否深入思考，是否在人物对比中准确把握主人公的性格特点。       （附答案:.虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑,老马的经历让他感到前程黯淡,而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈,他只好回到人和车厂,表现了祥子屈从现实的懦弱性格。简,爱一直深爱着罗切斯特,得知他被火烧伤、疯妻已过世,便义无反顾地回到他身边,与至爱共担风雨,表现了简,爱专一执着、勇敢的形象。）       这是对名著内容了然于胸，对人物思想深度认知，对人物性格精准地概括。       故，名著导读怎样教？以激发学生阅读名著的兴趣为主，激励学生深入了解名著内容，引导学生深度思考思想内涵，方可应付千变万化的出题。

人教版高中语文名著导读有哪些书目

人教版高中语文名著导读有《论语》、《大卫·科波菲尔》 、《家》、《巴黎圣母院》 、《红楼梦》、《三国演义》等。

1、《论语》：

《论语》由春秋时期孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是儒家学派的经典著作之一，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。

2、《大卫·科波菲尔》 ：

英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说。讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。

3、《家》：

《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优秀长篇。长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。

4、《巴黎圣母院》 ：

法国文学家维克多·雨果创作的长篇小说。《巴黎圣母院》以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然，先爱后恨，迫害吉ト赛女郎埃斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。

小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良。

5、《红楼梦》：

清代作家曹雪芹所著。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。以贾府为中心，揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾。

钢铁是怎样炼成的名著导读专项练习

　　1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。　　2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。　　3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。　　4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。　　5．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委 员一类的首长呢”这是________对保尔说的。　　7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。　　8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。　　9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对广大读者有极深的教育意义。　　10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。　　11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青 团书记时认识的__________，以及他的妻子__________ 。　　12．保尔因__________ 而被校长开除。　　13．保尔最后的著作是__________ 。　　14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍 中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开 始创作，小说最终获得了成功。　　15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________　　国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。　　16．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保 尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。　　17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：________，________， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的 真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。　　18．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?　　19．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?　　20．奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?　　21．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?　　22．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?　　23．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。　　24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括 出来。　　25．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?他们有怎样的性格特点?　　答案：　　1．朱赫来2．维克托3．谢廖沙4．《牛虻》5．朱赫来6．冬妮娅7．冬妮娅8．伤寒；大叶性肺炎9．生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质10．朱赫来ll．冬妮娅；丽达；达雅l2．在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上13．《暴风雨所诞生的》 l4．文学创作；书稿在途中丢失15．十月革命16．钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金；朱赫来 l7．当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。 18．“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”19．保尔身上体现出他敢于p-]命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。 20．《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。 21．在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。 22．这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。” 23．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。24．在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。 25．保尔；谢廖沙——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚——谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达——红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万·扎尔基——红军战士，共青团区委书记；伊格纳特·潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。性格特点略