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六年级下册 为人民服务的课件

教学目标1.学会4个生字,能正确读写“彻底、鸿毛、送葬”等词语。2.有感情地朗读并背诵课文,了解演讲稿的特点。3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。4.初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。教学流程与设计意图第一课时一、揭题导课1.知作者:同学们,通过预习,你们知道这篇课文的作者是(毛泽东)。毛泽东是新中国的第一任国家主席,同学们对他了解多少?(教师相机引导,初知毛泽东。)2.析课题:这篇课文是一篇演讲稿,是毛泽东在什么时候、什么地方做的演讲?(学生自由阅读“资料袋”后回答。)3.究主人公:据你们了解,张思德是一个怎样的人,会令毛泽东如此敬重?(可以用课件播放相关资料,教师随机引导并补充。)4.明背景:抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实,工作任劳任怨,从不计较个人的得失,一心一意为着革命的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题,他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说:“我们的队伍里到处是这样的人,普通、平常、像清凉山上的草一样,我们注意不到他们,往往也听不到他们的声音,可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以《为人民服务》为题,这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现,在60多年后的今天,重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。设计意图:“知作者→析课题→究主人公→明背景”四个教学环节层层剥笋,环环紧扣,一则展示预习情况,增加课堂信息量;二则链接相关知识,使学生在学习前就对这篇看似“平铺”的文章有一个立体的认识,从而产生强烈的探究欲望。这是整合处理教材的一个奠基环节,需要的时候教师要敢于“讲”,力争“点石成金”。二、初读,感知课文1.读通课文:指定6位同学逐段朗读课文,其他同学评价、订正。要求:达到演讲的第一步——声音洪亮、字正腔圆,有一定的语气变化。2.学会字词:可以采用毛遂自荐的方式上讲台带领大家学习。①生字:鸿、鼎、旺、炊。(可以点4名同学上台板写并组词,其他同学观察笔顺、字形是否正确,尤其是“鼎”字,共12画,第6画为重点。注意读准字音:悼dào 炊chuī 受难nàn 送葬zàng)②词语:固、鸿毛、法西斯、精兵简政、五湖四海、死得其所……(可以采用互问互答、替换词语、举例子、造句等方式来理解。)设计意图:读通课文,扫清字词障碍,这是一个比较单调且往往被老师轻视的环节,这样设计,以期让每个学生扎实有效地读书、写字、积累好词。三、再读,梳理文络1.默读,用“~~”画出每一段的中心句,或者自己概括出小标题批注在课本上。(可以放一段轻音乐)2.交流找出来的中心句,适当修改后,让学生板书。设计意图:让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题予以批注,旨在养成“不动笔墨不读书”的习惯。这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思,每一段又围绕一个中心展开论述,列提纲既符合“把厚书读薄”的理念,又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。四、复述课文1.依据黑板上的提纲,同桌之间复述课文。2.师生集体复述课文。设计意图:这是一个传统但却很有效的环节,放在课堂结尾,既可加深学生对课文内容的理解记忆,又能锻炼其口头表达能力,使课堂回归到课文的整体。第二课时一、回顾课文内容1.同学们,《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲。通过上节课的学习,谁来说说课文围绕“为人民服务”,讲了哪几个方面的意思?2.将学生的回答进一步概括,并板书。(党的宗旨——死的意义——是非标准——具体做法——形成制度)设计意图:导入开门见山,提问不浮、不泛,紧扣文本,既检查学生对课文主要内容的掌握情况,又使他们注意力回归,无需过多组织课堂,便使学生进入到思考状态。二、自主选段学习1.要求:①弄懂段落中的知识点,如句子之间的关系、表达方面的特色及相关的知识信息等等。②能带上表情和动作把本段演讲出来。(最好脱稿)③参考本段的表达方式,仿写精彩片段。2.学习方式:先默读再自由读。设计意图:让学生自主选择段落,自主选择学习方式,在读中发现并解决问题。三点要求层层拔高,有梯度。在教师的巡视和点拨下,让学生充分地阅读,发现文本中的亮点,再经过演讲和仿写形成语文能力。三、交流学习收获以“说”和“读”的方式进行交流课文知识点,教师予以巧妙引导,其他同学可以补充或反驳。(主要内容为各段知识点)设计意图:给学生较大的发言空间,需要教师引导学生,驾驭课堂。拟形成一种全体师生争先发言的热烈气氛。四、展示演讲风采1.自选课文一段登台演讲。(师生从声音、停顿、表情、动作等方面予以评价。)2.演讲自己仿写的片段。3.即兴拔高演讲。(用简短的语言演讲古今中外“为人民服务”的人。)设计意图:层层拔高的演讲设计,旨在提升学生的语文能力,前两个环节可以让多数同学展示,最后一个环节要求不宜太高,教师可以起个头,学生的演讲哪怕是只言片语,只要语句通顺并把握好演讲的语气、表情即可。及时通过演讲内化党的宗旨、死的意义、是非标准等等。五、总结升华同学们,在你们的汇报中,我知道了我们党的宗旨是(为人民服务),我还知道了张思德同志——我们队伍中的一员,他是为人民利益而死的,他的死(比泰山还重)。这时候,我想起了臧克家写的纪念鲁迅的一首诗:有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着……让我们谨记党的宗旨及毛泽东爷爷的教导,从现在起,好好掌握本领,将来服务人民,造福社会!设计意图:语文教学的升华环节尤为重要,师生通过声情并茂的朗诵使学生在心里埋下一颗“要活在人民心中”的种子

我在教师网络培训和服务平台http://px.pep.com.cn/--我的培训资源里下载的课件是swf格式的,这个这么用啊

方法如下:

1、打开PPT之后我们在菜单那里找到开发工具选项,点击该选项在其内找到其他控件选项,如图所示:

2.点击其他控件选项在弹出的对话框内找到Shockwave flash object选项,如图所示:

3、选择Shockwave flash object选项,点击确定在区里拖动鼠标左键画出控件,如图所示:

4、画出空间之后我们按下鼠标右键找到属性表选项,如图所示:

5、点击属性表在弹出的对话框内找到movie选项,在其后输入我们的swf文件名,这样我们就将swf文件插入进来了,如图所示:

以下是关于SFW格式的相关介绍:

swf(shock wave flash)是Macromedia(现已被ADOBE公司收购)公司的动画设计软件Flash的专用格式,被广泛应用于网页设计、动画制作等领域,swf文件通常也被称为Flash文件。swf普及程度很高,现在超过99%的网络使用者都可以读取swf档案。

这个档案格式由FutureWave创建,后来伴随着一个主要的目标受到Macromedia支援:创作小档案以播放动画。计划理念是可以在任何操作系统和浏览器中进行,并让网络较慢的人也能顺利浏览。swf 可以用Adobe Flash Player打开,浏览器必须安装Adobe Flash Player插件。

以上资料参考百度百科——SWF格式

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初中物理课件在那个网站下载是免费的

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