教育政策法规（学前教育政策与法规有哪些）

本文目录

• 学前教育政策与法规有哪些
• 什么是教育法规
• 教育政策与法规教育政策有哪些功能
• 教育政策和法规的基本功能是
• 教育政策法规的功能包括哪些
• 教育政策法规是什么
• 什么是教育政策与教育法规有什么联系

学前教育政策与法规有哪些

学前教育政策与法规有哪些如下：

1、《中华人民共和国教育法》(中华人民共和国主席令 第十五号);

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(2010年6月6日);

3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);

4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基20号);

5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);

6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12);

7、《幼儿园管理条例》(国家教育委员会令第4号);

8、《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令 第23号);

9、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号);

10、《3-6岁儿童学习与发展指南》(国家教育部2012年10月15日发布);

11、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二8号);

12、《幼儿园教师管理条例》(1995年12月12日国务院令第188号发布)》;

13、《幼儿园收费管理暂行办法》(发改价格〔2011〕3207号) ;

14、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》(1994年12月1日卫生部、国家教委发布);

15、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发41号);

16、《全国家庭教育指导大纲》(妇字〔2010〕6号) ;

17、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);

18、《教师资格条例》实施办法(中华人民共和国教育部令第10号，2000年9月23日发布实施)

19、《教育部办公厅关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》(教基厅3号)

20、《城市幼儿园建筑面积定额(试行)》(;

21、《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》(劳人编32号);

22、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(国办发13号)。

什么是教育法规

教育法规是指国家、地方政府制定和实施的用于规范教育领域各方行为的法律、法规和规章制度。

教育法规在维护教育公平、推动教育发展、保障教育质量等方面具有重要作用。下面将从不同角度来详细描述教育法规的含义及其作用。

一、教育法规的概念与基本原则

1.概念：教育法规是指国家及地方政府为确保教育事业的正常运行和发展，制定和实施的一系列法律、法规和规章制度，用于约束和规范教育领域的各方行为。

2.基本原则：教育法规遵循以下基本原则：

a.法治原则：依法治教、依法办学，保障教育的合法性和公正性。

b.公平原则：保障每个人平等接受教育的权利，促进教育公平发展。

c.质量原则：追求教育质量的提高，保障优质教育资源的合理配置。

d.自主原则：鼓励学校和教育机构的自主管理和创新能力的发展。

e.民主原则：倡导教育决策的民主参与与民主监督。

二、教育法规的分类及内容

1.国家层面教育法规：国家制定的教育法律、法规以及教育部门发布的行政规章和规范性文件。如《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》等。

2.地方性教育法规：各地方政府为适应本地教育发展实际，制定的具有地方特色的教育法律、法规。如省、市教育局颁布的教育政策、规章等。

3.教育法规的内容：教育法规主要涵盖以下方面的内容：

a.教育目标与任务：明确教育发展的目标和任务，指导教育实践。

b.学校管理与运行：规定学校组织管理、师资队伍建设、课程设置、教育资源配置等方面的要求。

c.教师职业行为准则：规范教师的职业行为、教育教学规范等。

d.学生权益保护：保障学生受教育权利，维护学生合法权益。

e.教育质量保障：建立与完善教育质量评估、监督和管理机制。

三、教育法规的作用

1.规范教育行为：教育法规通过规定各方的行为准则，促进教育主体间的权责明确，约束教育行为，避免违法违规行为的发生。

2.促进教育公平：教育法规通过制定教育公平的政策和措施，确保每个人平等接受教育的机会和权益。

3.保障教育质量：教育法规规定了教育质量的标准和评估机制，促进教育质量的提高，并保障高质量教育资源的合理配置。

4.维护师生权益：教育法规通过规定教师和学生的权益保护措施，保障他们的合法权益，维护教育公正。

5.推动教育改革与发展：教育法规为教育改革和发展提供了法律保障和政策支持，指导和促进教育事业的健康发展。

教育政策与法规教育政策有哪些功能

一、教育政策与法规政策的功能（1）导向作用。导向有以下用是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。（2）协调作用。协调作用是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。（3）控制作用。控制作用是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进，以实现对整个社会教育活动的控制。（4）规范作用。教育政策是社会规范的一种，规范作用是其最基本的作用。二、教育法规教育法规是有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。他是由国家政权机关制订，以国家暴力机器为后盾而实施的，它对人们接受教育的权利和义务起着保护和规范的作用。当今社会是一个法制的社会，我国政府一直提倡依法治国和以德治国相结合。法治与德治相辅相成，相互促进，缺一不可；依法治国对以德治国和重要的保障和促进作用。依法治教是实施依法治国方略的重要组成部分。依据法律来管理教育，规范教育，有利于使教育逐步走上法制化、规范化的轨道。依法治教对于提高全民法律素质，培养现代化建设人才起着基础性作用；对维护社会稳定和青少年权益有着重要的作用；又满足了教育发展的内在要求和广大青少年家长的迫切需。法律依据《中华人民共和国义务教育法》第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

教育政策和法规的基本功能是

教育政策和法规的基本功能是保障功能。

教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。

1、保障功能。是指司法制度对公民的权利、自由以及各种广泛存在的社会关系的保护和促进作用。司法制度的保障功能是在司法机关和司法组织的各项司法活动中体现出来的。

2、规范功能。是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。

3、制约功能。是指基于对公民权利保障的考虑，法院在一定程度上具备对其他国家机关的制衡功能，尤其体现在对立法、行政的强有力制约上。

4、管理功能。即管理人员使部属顺利完成组织之任务与目标，故所有的经理人应执行规划、组织、用人、领导、控制等五项管理功能。

5、激励功能。利用各种外部诱因，激发职工的工作动机，促进组织中的成员有效的达到组织目标。

教育政策与法规的重要性：

1、指导教育发展：教育政策和法规是国家、政府和教育部门为指导和规范教育行政管理、教育教学、学生管理等重要方面制定的政策和法规。它们能够引导教育的发展，在教育方面提供方向和支持。

2、保障教育的公平：教育政策和法规可以保障教育的公平，防止教育资源的集中和分配不公等问题。通过建立公平的招生政策、资助政策、评价机制等方式，让每一个学生都能有平等的接受教育的机会，实现教育公平化。

3、提高教育质量：教育政策和法规可以规范教育的质量标准和教育教学内容，提高教育质量。比如，建立课程体系、编写教材、制定教学计划、推行师资培训等，都是有效提高教育质量的措施。

4、加强社会监督：教育政策和法规可以加强社会监督，保持教育部门的公信力。制定和实施教育政策和法规是公共利益的事情，必须保证与公众的沟通和透明度，接受社会监督。

教育政策法规的功能包括哪些

教育政策法规的功能包括导向功能、协调功能、控制功能。具体如下：1、教育政策的导向功能，是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。2、教育政策的协调功能，是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。包括3个基本特点：多维性，动态性，适度性。3、教育政策的控制功能，是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进，以实现对整个社会教育活动的控制。具有2个特点：强制性，惩罚性。4、教育政策的规范功能。教育政策是社会规范的一种，规范作用是其最基本的作用。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第六条教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。第七条教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

教育政策法规是什么

教育政策法规的含义如下：

是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系,调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。

教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

什么是教育政策与教育法规有什么联系

教育政策与教育法规的关系

一、教育政策与教育法规的联系

1.教育政策和教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的

两者在本质上是相同的、一致的，都是上层建筑的重要组成部分，都是为了调整和规范教育活动和教育关系，规范和调整教育主体的权利和义务。两者都反映了工人阶级和广大人民群众的意志，都是实现社会主义教育发展目标的重要工具。

2.教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化

教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导着教育法规的制定和实施。我国制定的教育法规都是以教育政策为依据。因此，教育法规实际上是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策。

3.教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容体现教育政策

一定的立法程序，把体现工人阶级和广大人民群众意志的教育政策转化为国家意志的教育法规，就具有国家强制性和普遍的约束力。

4.教育政策是实施教育法规的指导，教育法规是实现教育政策的保证

在实施教育法规的过程中，如果对教育政策的精神实质缺乏理解，就很难充分发挥教育法规在管理教育事业中的积极能动作用，甚至会死抠教育法规条文而违背教育政策，影响教育事业的健康发展。

二、教育政策与教育法规的区别

1.制定主体不同

教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。

2.执行方式不同

教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。

3.规范效力不同

教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力，而由政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。

4.调整和适用的范围不同

教育政策制定的灵活性和及时性决定了教育政策调整的范围比较广泛，它可以渗透到教育领域的各个方面，发挥其调节和规范作用。相对于教育政策、教育法规则比较具有稳定性和长效性，所以其调整的范围要相对小一些，主要是教育活动的根本方面和教育的基本关系，如教育的权利与义务等。

5.所要解决问题的性质不同

对于那些急于解决的、暂时的、尚未定型的教育问题，采用制定政策的方式去协调和解决为好。而对于那些需要严格界限的、严肃对待的、比较稳定的教育关系，就需要用教育法律做出具体的、明确的、稳定的、可操作的法律规范和调整。