生命生命阅读答案（生命 生命 阅读答案）

本文目录

• 生命 生命 阅读答案
• 《生命，生命》的阅读答案
• 生命 生命阅读答案
• 生命 生命阅读答案（急急急）
• 《生命生命》阅读理解解答
• 《生命 生命》阅读答案

生命 生命 阅读答案

1.①烘托了我闲暇的心情，②为下文讨厌蜜蜂把它踩入沙土中作铺垫，③衬托了生命的美好2.我站起来，使出我95公斤体重的全部力量，把它（碾）到沙里去 碾表示用力的踩，反衬蜜蜂生命力的顽强，使得作者对蜜蜂的佩服之情更强烈了；我（趴）在地上，要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。 趴表示作者对蜜蜂有了极大的兴趣，为下文的跪作铺垫；当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还（跪）在地上，已（跪）了好久好久。跪体现出作者对蜜蜂的敬佩之情以及对自己的内疚。3.动作 （2）两次从沙土中奋力钻出来 （4）不断尝试飞行4.更喜欢“生命 生命”，因为使用了反复，强调了生命的顽强，生命的美好，揭示了文章中心，赞美生命的顽强、美好（因为生命 生命的理由容易描述）不知道现在对你还有没有用了

《生命，生命》的阅读答案

1将蜜蜂赶走。2蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。 3不好，因为原题“生命 生命”，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了作者对生命的敬畏，如果改掉失去了这种表达效果。附答案：6、将蜜蜂赶走。 7、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。 8、表现“我”不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈的精神。 9、画线的句子属细节描写，表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己，表明“我”对蜜蜂态度的转变，表达了“我”对蜜蜂顽强生命力的赞颂。 10、原题“生命 生命”，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了作者对生命的敬畏。

生命 生命阅读答案

1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。第四段中的“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中的载着希冀的梦幻具体指什么？落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完；了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子；表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情2、A：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态；写出葡萄藤叶的灵性；表达作者对清新叶子的喜爱。B、运用拟人的手法；生动地表现出清风吹拂的状态；表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。或者运用比喻的手法形象地后勤描绘出阳光从叶缝间透出的状态；从侧面写出葡萄的茂盛。3、在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂；都值得崇敬和珍爱。4、如赞同；可从妻子素爱清爽、怕麻烦；每天叶子影响院子卫生与情绪的角度谈；如不赞同；可从妻子漠视生命；不尊重葡萄生长规律；欠缺生活情趣方面作答。

生命 生命阅读答案（急急急）

①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。 ②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。 ③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。 ④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。 ⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。 ⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。 ⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。 ⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！ ⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！ ⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？ ⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。 1.文章④至⑦段所写的"细微不显眼的事物"有柳芽, , ,.答案:棉芽,豆芽,花蕾2.文章第⑦段"我害怕见花蕾"这句话中,"害怕"一词表现了作者怎样的心情 答案:表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情.(意思对即可)3.第⑧段中,对奇松怪柏,苔藓,骆驼草等,作者为什么说"它们并不可怜,我应该敬仰它们" 答案:因为它们生存条件极端恶劣,却仍保持着顽强,自信和坚忍不拔的生命追求,显示出强劲的生命力.(意思对即可)4.将画线的句子换成"世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了",你认为好不好 为什么 答案:不好.因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;并能引起读者思考,回味.5.文末"有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧"对你有什么启示 (抓住要点阐述,不少于60字.)答案要点:①要珍视生命或"要尊重生命".②要顽强追求或"要努力展示生命光彩".(抓住一个要点陈述,意思明确,言之成理,就得分)

《生命生命》阅读理解解答

①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

②我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：

肃然起敬：

2、忍不住放了小飞娥的原因是：

3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的`生命力?

4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①

②

③

5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

《生命生命》阅读理解答案：

1.擎天撼地：托住天，撼动大地，形容坚强、高大，有力量，引申为事物影响深远。

肃然起敬：肃然：恭敬的样子;起敬：产生敬佩的心情。形容由于受感动产生严肃敬仰的感情。

2.小飞蛾的挣扎，是在生命遇到威胁时的一种对抗，无论怎样危险，它都没有放弃求生的念头，这种强烈的求生欲令我震惊，所以放了它。

3.小瓜苗即使只活了几天，但他没有放弃生存的权力，在那样恶劣的环境下依然能够顽强生长。

4.飞蛾求生瓜苗生长静听心跳

5.文章的原名是《生命生命》，你可以根据生命拟一个题目。

6.你可以通过求生欲、生命力、对自己的生命负责几个方面自己感悟。

《生命 生命》阅读答案

1.我对蜜蜂的态度变化作为文章的线索。厌烦-失去耐心-吃惊-内疚-崇敬2.用细节描写形象地写出了蜜蜂的顽强，表达了作者对蜜蜂的赞美之情。3.对我之前的行为感到内疚，对蜜蜂的顽强感到惊讶及崇敬。这么小的生灵却有如此顽强的毅力，那一次次的抖动翅膀就像我们飞行员一样在摸索着飞机的特性，值得我们学习啊，不能看轻小生命。4.做事情要有毅力。不能放弃生命。5相同：作者的态度都是由厌烦到赞美，手法是先抑后扬 不同：本文赞美的生命的顽强，后者赞美的是等待为的是生命的延续，二者主旨不一样