朱自清春教案？幼儿园中班春天教案

本文目录

• 朱自清春教案
• 幼儿园中班春天教案
• 幼儿园春天教案范文5篇
• 幼儿园小班春教案
• 幼儿园春天教案大全（10篇）
• 幼儿园中班春天教案三篇
• 幼儿园小班春天教案五篇
• 求广播操整理运动教案！
• 《放飞梦想》教案主题班会
• 谁能给我一篇初中体育优质课教案

朱自清春教案

朱自清是中国现代散文的代表人物之一，也是一位优秀的教育家。他曾经担任过多年的教师，对于教学方法和教学经验有着独到的见解。他的《背影》一文中，对于父爱和师爱的描写也让人感悟颇深。今天，我们就来分享一下朱自清春教案，探讨一下他的教学经验和方法。

一、教学目标

教学目标是教学的核心，也是教师必须要明确的。朱自清在教学中，非常注重教学目标的设定和达成。他认为，教学目标应该是明确、具体、可行的，并且要与学生的实际情况相符合。只有这样，才能让学生有明确的学习方向和目标，也才能够提高学生的学习积极性和效果。

二、教学方法

朱自清在教学中，采取了多种教学方法，包括讲授、演示、讨论、实践等。他认为，教学方法应该因材施教，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法。同时，他也非常注重启发式教学，鼓励学生自己思考、发现和解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学过程

朱自清在教学过程中，注重把握教学节奏和教学形式。他认为，教学过程应该紧凑有序、条理清晰，避免无谓的拖延和浪费。同时，他也非常注重教学形式的多样性和灵活性，让学生在不同的教学环节中有所收获和体验。

四、教学评价

朱自清认为，教学评价应该是全面、客观、公正的，既要考虑学生的知识水平和能力发展，也要考虑学生的综合素质和个性特点。他也非常注重评价反馈的及时性和有效性，让学生及时了解自己的学习情况和不足之处，及时调整学习方向和方法。

幼儿园中班春天教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班春天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班春天教案1

　　一、活动目标：

　　1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。

　　2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。

　　4.让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

　　5.使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿已有春季特征的知识经验。

　　2.自制与歌词相匹配的课件图片。

　　3.《春天》、《郊游》的音乐。

　　三、活动过程

　　1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。

　　2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。

　　3.让幼儿范听歌曲。

　　(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)

　　4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。

　　5.进行集体唱，分组唱，个别唱。

　　教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)

　　6.歌曲舞蹈创编。

　　教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。)

　　7.活动延伸：

　　最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)

幼儿园中班春天教案2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。

　　2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。

　　活动准备：将诗歌内容制作一本书。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?

　　2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢?我们一起来听一听。

　　二、完整欣赏

　　1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?

　　2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。

　　三、分段欣赏

　　1、欣赏散文。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")

　　提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?

　　师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?

　　谁来告诉小熊，春天是什么颜色的?(幼儿讲述)

　　师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的?

　　2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"

　　提问：

　　(1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)

　　(2)小草为什么说春天是嫩嫩的.绿色呢?我们来学学小草的话吧!

　　(3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧

　　(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧

　　3、引导幼儿结合图片完整朗诵。

　　四、集体仿编诗句。

　　1、教师引导幼儿进行仿编诗句。

　　师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录

　　2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

　　3、最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模仿小熊的话。

　　附：散文诗

　　春天的色彩

　　一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

　　小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"

　　草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"

　　小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"

　　小熊听了说："哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"

　　听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。"

幼儿园中班春天教案3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化，并尝试用一句好听的话叫醒它们。

　　2、感受春天的美，喜欢春天。

　　3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　幼儿：有外出寻找春天的经验。

　　教师："春娃娃"故事课件，《春天在哪里》音乐，春娃娃图片，布谷鸟、柳树、桃花的家，各种春天的小动物、花、树等图片。

　　活动流程：

　　激发兴趣→听听说说→找找说说

　　活动过程：

　　(一)激发兴趣：

　　播放《春天在哪里》的音乐。

　　T：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃，你要去哪呀?)春娃娃：我要去串门。

　　(二)听听说说：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)

　　春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。

　　提问：什么叫"串门"?

　　小结：你们真聪明，’串门’就是去客人家做客，聊天。

　　过渡：春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

　　1、师配音讲故事。

　　提问：春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花，两层的一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。)

　　2、分段理解故事：

　　过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

　　播放故事FLASH课件，幼儿欣赏。

　　(1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫：布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

　　(2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

　　(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子，老师拍照)

　　(4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。

　　(三)找找说说

　　T：春娃娃这么可爱，王老师也想来做春娃娃了，(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

　　1、分发春娃娃胸饰。

　　T：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还要许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

　　1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："__快起床吧!""__花，你快开花吧。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

　　T：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。

　　2、老师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。(和老师开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰)

　　3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

　　结束：春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

幼儿园中班春天教案4

　　活动目标：

　　1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。

　　2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。

　　3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.背景音乐。

　　2.诗歌《春天的梦》的课件。

　　3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。

　　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

　　2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

　　3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

　　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

　　1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

　　放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"

　　2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：

　　诗歌的名字是什么?

　　小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的，因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的，因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(请幼儿跟读词语"暖暖的")宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠词)

　　3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)……

　　2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。

　　3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。

　　4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。

　　四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　　附录：诗歌《春天的梦》

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　小燕子爱做梦，梦是暖暧的。

　　小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

幼儿园中班春天教案5

　　活动目标：

　　1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

　　2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

　　3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

　　活动准备：

　　1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

　　2、相关课件，《春天》音乐磁带。

　　3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　一、导入部分——忆春

　　1、提问：

　　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我?

　　幼：春天!

　　⑵师：对啦!春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢?

　　幼：桃花、柳树、小草……

　　师：嗯，你能像老师一样吗?说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了!”

　　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

　　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

　　…………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。)

　　2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗?

　　(教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。)

　　二、基础部分——赏春

　　1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗?

　　幼：喜欢!

　　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的?

　　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……(幼儿自由回答，不指定幼儿回答)

　　2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)

　　幼：我最喜欢桃花。

　　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗?

　　幼：我最喜欢粉红色的桃花。

　　大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法)

　　3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

　　幼儿自由交流。

　　(小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。)

　　三、结束部分：

　　闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

　　师：听!音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

幼儿园春天教案范文5篇

【 #教案# 导语】春季是一年的第一个季节，从立春节气起，时序就进入春季了，春代表着温暖、生长。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。以下是 无 整理的《幼儿园春天教案范文5篇》，希望对您有所帮助。

1.幼儿园春天教案范文：《春天的电话》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。

　　2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。

　　3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。

　　活动重点与难点：

　　1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

　　2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。

　　活动准备：多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣：

　　1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。）

　　2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。

　　二、引导幼儿观察画面，学习理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）

　　（一）出示画面一

　　1、听、什么声音？（轰隆隆，打雷了……）

　　2、谁住在树洞里？（小黑熊）小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么？（啊，原来是春天来了！）

　　3、猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话）

　　4、小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345）（课件中用"由右向左拉开"的呈现方式出现，意在强调号码的有趣性。）

　　5、小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。（给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。）

　　6、听听小黑熊是怎么说的？（喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！）（课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话。）

　　7、指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。（让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）

　　8、为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。）

　　（二）出示画面二

　　1、咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔）

　　2、小松鼠拨了什么号？（23451）

　　3、小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。（把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。）

　　4、听听它对小白兔说什么了？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！）

　　5、指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。

　　6、为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。）

　　（三）出示画面三

　　1、小白兔给谁打电话？（小花蛇）

　　2、小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。（34512）

　　3、小白兔会对小花蛇说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小花蛇说什么了？（喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！）

　　5、指导幼儿扮演小白兔，拿电话学一学小白兔说的话。

　　6、为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？（引导幼儿理解小花蛇的喜好与春天相应的特征。）

　　（四）出示画面四

　　1、小花蛇给谁打电话？（小狐狸）

　　2、小花蛇拨了什么号？小朋友猜猜看。（45123）

　　3、小花蛇会对小狐狸说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小狐狸说什么了？（喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！）

　　5、指导幼儿扮演小花蛇，拿电话学一学小花蛇说的话。

　　6、为什么小花蛇要告诉小狐狸地上的虫子爬出来了？（引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。）

　　（五）出示画面五

　　1、小狐狸又要给谁打电话？（小黑熊）

　　2、小狐狸拨了什么号？小朋友猜猜看。（51234）

　　3、小狐狸会对小黑熊说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小黑熊说什么了？（喂，是小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！）

　　5、指导幼儿扮演小狐狸，拿电话学一学小狐狸说的话。

　　6、为什么小狐狸要告诉小黑熊山上的花开了？（引导幼儿理解小黑熊的喜好与春天相应的特征。）

　　（六）出示画面六

　　1、教师讲述故事结尾部分。（小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。）

　　2、小黑熊碰见了小狐狸，会说什么？我们一起来听一听。（谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。）

　　3、教师讲述：小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它打电话给我的，应该谢谢它。"

　　4、小松鼠指指小黑熊说什么了？我们一起来听一听。（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的）

　　5、小黑熊有什么反应？听一听。（不用谢，不用谢。）

　　三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。）

　　1、逐一出示画面，引导幼儿讲述故事。

　　2、说说故事中小动物打电话的顺序。（进一步让幼儿明确故事中小动物打电话的顺序。）

　　3、小动物家的电话号码分别是多少号？（巩固电话号码，清楚这五个电话号码是由1、2、3、4、5五个数字通过变换位置组成的，同时用这种变化的方式可以使幼儿由前两个电话号码的出现，很容易就猜想到后三个电话号码，这样就使电话号码不仅有趣、容易猜中，而且使幼儿能积极参与猜想活动，有成功的感觉。）

　　四、讨论活动：

　　春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）

　　五、游戏：打电话。

　　引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过"打电话"的形式，报告给同伴。（通过"打电话"游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。）

2.幼儿园春天教案范文：《春天的秘密》

　　目标：

　　1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

　　2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

　　3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。

　　重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

　　难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

　　准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图

　　过程：

　　一、谈话引入主题：

　　1、春天来了，你发现大自然有什么变化？

　　2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？

　　二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

　　1、听录音，完整欣赏诗歌。

　　2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

　　三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

　　1、欣赏第一、二段诗歌。

　　提问：

　　（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）

　　（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

　　（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）

　　2、欣赏第三、四段诗歌。

　　提问：

　　（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

　　（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）

　　3、欣赏第五、六段诗歌提问：

　　（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲）

　　（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）

　　4、总结形容词

　　5、了解诗歌的句式结构。

　　师：

　　（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？

　　（2）出示格式图幼儿欣赏。

　　四、引导幼儿仿编诗歌。

　　1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

　　如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

　　2、幼儿仿编诗歌

　　3、小结仿编情况。

　　五、总结谈话：

3.幼儿园春天教案范文：《春来了》

　　认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

　　技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。

　　情感目标：感受春天万物复舒的美。

　　活动准备前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天

　　物质准备：春天有关的背景图一幅

　　活动过程

　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

　　2、教师：还有谁也知道春天来了？

　　二、欣赏儿歌，学习儿歌。

　　1、欣赏第一遍。

　　——教师：儿歌里有谁知道春天来了？

　　教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

　　——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣赏第二遍。

　　教师边念儿歌边将图标摆放完整。

　　——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

　　——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）

　　3、集体看图标念儿歌。

　　——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？

　　4、集体看图标边做动作边念儿歌。

　　5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

　　三、引导幼儿表演儿歌。

　　1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

　　四、引导幼儿创编儿歌。

　　1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？

　　2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。

4.幼儿园春天教案范文：《春天》

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。

　　2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有关诗歌PPT、电子书。

　　师幼行为：

　　一、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的？

　　预设1：天气变的温暖了（春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细）

　　预设2：小草发芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽）

　　预设3：我们把棉袄脱掉了（春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友）

　　小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。

　　二、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。

　　1、理解"春天是彩色的书"。

　　（1）老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"（电子书1）

　　提问1：春天是一本怎样的书？什么叫彩色？（五颜六色）

　　提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢？

　　（有黄的迎春花；白的梨花；红的桃花；绿的柳叶）

　　（2）幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。

　　2、理解"春天是会笑的书"。

　　（1）老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"（电子书2）

　　提问1：这本书里有什么？小池塘、小朋友为什么笑了？

　　（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……）

　　提问2：这是一本什么样的书？（会笑的书。）

　　小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧！

　　（2）幼儿观看PPT，师幼朗读第二段。

　　3、理解"春天是会唱的书"。

　　（1）教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

　　提问1：听！这是谁发出的什么声音？你能来学一学吗？

　　（根据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。）

　　提问2：为什么说春天是一本会唱的书？春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢？

　　（2）幼儿观看PPT，师幼朗读第三段。

　　三、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下。

　　1、幼儿完整欣赏诗歌。

　　2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉？（很温暖、很温柔）

　　这首诗歌里你最喜欢哪几句话？

　　3、师幼再次完整朗诵诗歌。

　　四、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗？

　　1、提问：春天还会是一本什么样的书？书里会有什么呢？它们又在干什么？

　　（幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展。）

5.幼儿园春天教案范文：《春天可以干什么》

　　目标：

　　1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

　　2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

　　3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

　　准备：

　　1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

　　2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？

　　2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）

　　3.小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！

　　二、播放录像。

　　1.播放录像一

　　（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？

　　（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？

　　2.播放录像二

　　（1）猜一猜。

　　师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。”

　　（2）提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？”

　　3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

　　三、拓展讨论

　　1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

　　2.请幼儿自由讨论

　　3.小结并出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

　　4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？

　　5.请4~5名幼儿回答

　　四、组织念儿歌

　　1.出示图片，教师示范

　　师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？”

　　2.师生一起念

　　（1）集体练习一遍。

　　师：“丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我一起来么？好，我念得响一些，你们念得轻一些。

　　（2）师生打快板念。

　　师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向一点了奥！

　　春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

　　3.小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗？

　　五、交流调查结果

　　1.出示调查表展板

　　师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

　　2.组织幼儿交流调查表。

　　请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

　　3.教师小结：奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗？那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧！

幼儿园小班春教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班春教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园小班春教案1

　　活动目标

　　1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

　　2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。

　　3、学唱歌曲《春天》。

　　4、鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。

　　5、感受季节带来的色彩变化和春天的美好。

　　教学重点、难点

　　本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。

　　难点是学唱歌曲《春天》。

　　活动准备

　　1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

　　2、课件（三幅春景图）。

　　活动过程

　　1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。

　　2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。

　　问：路边有什么？

　　树是什么颜色？草是什么颜色?

　　天空什么颜色?天上谁在飞?

　　“春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放《健康歌》，师生做运动。

　　运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。”

　　3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。

　　4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。

　　“春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。”

　　教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。

　　“春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。

　　还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。

　　真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。

　　教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱）

　　5、师生演唱歌曲。

　　“让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。

　　6、结束

　　“让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的歌声中走出活动室。

　　教学反思

　　根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。

　　幼儿园小班春教案2

　　活动目标：

　　1、感应全曲A段，听辨强弱。

　　2、在音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA。

　　活动准备： 挂图P4、（草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电）图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象

　　活动过程:

　　一、故事引导

　　1、介绍图片名称

　　2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢？（请幼儿依生活经验自由讲述）

　　二、主题赏析

　　1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验讲述，教师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等）

　　2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子，这首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看，音乐里都有哪些声音？

　　3、提问：

　　听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）

　　三、感应全曲A段,听辨强弱

　　师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣赏全曲，教师作律动）

　　A段：音量强——大农夫锄地

　　音量弱——小农夫播种

　　其他段落:聆听状

　　1、提问：

　　(1)刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播种）

　　2、感应A段，听辨强弱。

　　师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样的？(请幼儿围圈站好)

　　（1）听A段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。（锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻）

　　（2）提问：

　　大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）

　　小农夫出来的音乐是怎样的？（轻、小声，音乐很弱）

　　（3）师：这回你们来自己听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？（播放全曲，在幼儿表演有困难时教师给予提示。）

　　A段：音量强——大农夫锄地

　　音量弱——小农夫播种

　　其他段落：聆听状

　　四、律动感应曲式：ABACADABACA

　　师：刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？（幼儿说，老师出示角色图卡，并向幼儿介绍大草帽代表大农夫，小草帽代表小农夫）

　　1、现在我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的？(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。

　　大小大小——小鸟——大——小鱼——大——雷声_——中大——小鸟——大——小鱼——大小

　　2、依次提问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。（大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等）

　　3、律动扮演

　　师：这么好听的音乐，我都想跟着音乐跳舞了。（听音乐带领幼儿做律动）

　　A段：农夫/锄地、播种

　　B段：小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛

　　C段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温柔地挥动。

　　D段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。

　　4、道具扮演

　　师：你们跳得可真美，如果再用上道具来跳就会更美了。你们看，老师给你们带来了什么？

　　（1）逐一介绍各种道具名称。

　　（2）将全班幼儿分成五组，

　　大农夫:：木鱼锤小农夫：铃鼓小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软垫互拍

　　（3）幼儿听音乐在原地进行角色表演。

　　（4）如幼儿掌握得较好，可再让幼儿走动起来表演一次。

　　结束： 师：你们表演得真棒，回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗？

　　幼儿园小班春教案3

　　活动由来

　　带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

　　是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

　　活动目标

　　1、运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

　　2、感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；

　　3、营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

　　活动准备

　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

　　音乐：班得瑞《风车》。

　　活动过程

　　1、语言情境导入

　　宝宝们，春天来了！你知道吗？

　　（配乐）春天来了，

　　遥远的山坡变绿了；

　　青青的小河变绿了；

　　弯弯的杨柳变绿了；

　　嫩嫩的小草也变绿了。

　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？

　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

　　怎样才能把绿色的春天变出来呢？

　　（评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。）

　　2、探索

　　别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

　　有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。）

　　多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！

　　（要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。

　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。

　　（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。）

　　3、欣赏、引导、创作

　　你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？

　　会有什么颜色的小花呢？

　　（老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。

　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！

　　（要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。

　　（评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。）

　　4、再欣赏

　　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？

　　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。

　　睁开！（震撼）

　　好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？

　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。

　　（老师配乐朗诵诗歌。）

　　（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。）

　　活动延伸

　　小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！）

　　春天在哪儿呢？（在这儿呢。）

　　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！

　　（评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。）

　　附：诗歌《春的小路》

　　有一条小路，

　　长长的，

　　弯弯的，

　　伸向远方，

　　我们从这里走向春天。

　　有一阵小风，

　　软软的，

　　暖暖的，

　　向我们吹来，

　　像妈妈在亲吻我们的脸。

　　有一片草地，

　　青青的，

　　绿绿的，

　　铺满山坡，

　　像是我们舒适的小床。

　　我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼），

　　甜甜地做梦……

　　我们梦见了一大片花园，

　　花园里开满了鲜花。

　　红色的玫瑰，

　　黄色的太阳菊，

　　蓝色的风信子……

　　这时，

　　来了一群小鸟，

　　它们飞过小路，

　　落在小花上，落在小草上，

　　它们说着悄悄话：

　　春天来了，春天来了！

　　幼儿园小班春教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　　2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　　2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　　活动过程：

　　1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　　2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　　C、出示燕子高高飞

　　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　　D、出示花蝴蝶的图片

　　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

　　舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　　3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

　　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的`诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

　　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　　4、完整欣赏诗歌两次

　　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　　师：我也会了，让我也来试试。

　　5、幼儿表演诗歌数次

　　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　　6、活动结束

　　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附诗歌： 画春天

　　我用彩笔画春天，

　　红红的桃花咪咪笑，

　　绿绿的柳枝弯弯腰，

　　黑黑的燕子高高飞，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

　　幼儿园小班春教案5

　　一、主题目标

　　通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

　　1、春天的色彩。

　　2、春天的气候。

　　3、在春天里生长的植物。

　　4、在春天里能见到的昆虫。

　　5、春季的节日。

　　6、春天里的动物。

　　7、春天里的活动。

　　二、各类话动

　　(一)手指游戏

　　1、看，看，看

　　看，看，看!(随着手势眨眼睛)

　　三只小鸟在树上。(伸出三根手指)

　　一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

　　一只会唱歌，(指着食指)

　　还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状)

　　2、雨点

　　下雨了，

　　下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板)

　　嗒嗒――滴答，

　　嗒嗒――滴答，

　　下雨了。

　　3、吓人的毛毛虫

　　我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼)

　　在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

　　它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

　　因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

　　4、我的花园

　　这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上)

　　我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

　　一些鲜花种子，

　　我将种在这里。(种植动作)

　　阳光将灿烂地照射，(用手做环状)

　　雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

　　我的花园将花团锦簇，

　　长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

　　5、毛毛虫

　　你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下)

　　它说“我想打一个盹。”

　　它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

　　为了结一个蛹，它睡着了。

　　整个冬天它都睡在床上，

　　直到春天来到，它说：

　　“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指)

　　睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

　　“看，我是一只蝴蝶!”……它飞走了。

　　(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作)

　　(二)科学

　　1、天气图表

　　制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。

　　2、温度计

　　在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。

　　3、发芽的胡萝卜

　　从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

　　4、草儿生长

　　将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。

　　5、蚂蚁农场

　　可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

　　(三)模仿游戏

　　1、钓鱼

　　在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。

　　2、园艺

　　在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。

　　3、花店

　　收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

　　4、春季大扫除

　　将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。

　　(四)艺术和手工

　　1、蝴蝶翅膀

　　将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。

　　2、毛茸茸的柳树指纹

　　用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。

　　3、风筝

　　为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

　　(五)大肌肉运动

　　1、风车

　　孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。

　　2、水坑

　　用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。

　　3、毛毛虫爬

　　在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。

　　(六)数学

　　1、数种子

　　在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。

　　2、昆虫排序

　　用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

　　(七)社会学习

　　1、动物宝宝

　　收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

　　2、春季大扫除

　　给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。

　　3、春季着装

　　准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

　　4、春天的衣服

　　收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。

　　(八)集体活动(游戏，语言)

　　1、里面有什么

　　在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。

　　2、昆虫运动

　　在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园春天教案大全（10篇）

【 #教案# 导语】当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

幼儿园春天教案大全（一）：春天

　　一、活动内容：《春天》

　　二、活动要求：

　　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　　三、活动准备

　　1．春天的背景挂图一张、磁带

　　2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

　　四、活动过程

　　1．谈话或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）

　　2．复习歌曲《春天》

　　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

　　3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　　（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　　（3）拍击什么样的节奏呢？

　　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　　（4）让幼儿与客人一起表演

　　（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

　　（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（7）结束活动

　　师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

　　幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天教案大全（二）：醒来了

　　活动目标

　　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　　2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

　　活动准备

　　1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

　　2、课件声音：燕子鸣叫。

　　3、歌曲磁带《春天在哪里》

　　重难点分析

　　重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

　　活动过程

　　一、导入

　　听小燕子的叫声引出主题：

　　春天来了——小燕子飞回来了——

　　还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

　　二、展开

　　1、教师利用课件照片，讲述故事。

　　提问：故事里都有哪些小动物？

　　（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

　　小动物是在什么季节醒来了？

　　为什么在春天醒来了呢？

　　2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

　　3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

　　（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

　　4、扩散思维，讲述。

　　启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？

　　它们又是怎样的？

　　三、结束

　　春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；

　　春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？

　　放音乐《春天在哪里》

　　让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？

幼儿园春天教案大全（三）：美丽的春天

　　活动目标：

　　1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

　　2、巩固幼儿对春季特征的认识。

　　活动准备：

　　1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

　　2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

　　3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

　　师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

　　二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

　　师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

　　1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

　　2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

　　3、以绘画展示春天的景色。

　　师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

　　教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

　　引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

　　教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

　　引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

　　活动延伸：

　　带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

幼儿园春天教案大全（四）：春雨的色彩

　　活动目标

　　1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

　　2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

　　活动准备

　　1、课件：寻找春天的图画

　　2、课件：春天里有的东西

　　活动过程

　　一、导入

　　1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

　　2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

　　二、展开

　　1、观看——寻找春天的图画

　　教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

　　（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）

　　2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）

　　想不想看看春雨是什么样子的？

　　播放动感图片：春雨

　　3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

　　（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）

　　三、欣赏散文：春雨的色彩

　　1、提问：这首散文诗好听吗？

　　散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）

　　2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

　　请小朋友再来欣赏一遍。

　　3、教师配乐朗诵一遍。

　　（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

　　（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

　　（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

　　（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

　　（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？

　　（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

　　（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

　　好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

　　教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

　　4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

　　四、春天里有哪些东西

　　引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

幼儿园春天教案大全（五）：春天的秘密

　　活动目标

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备

　　1、课件：寻找春天的图画

　　2、春天的挂图。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？

　　春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？

　　二、展开

　　1、课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）

　　教师：春天来了，春天有哪些变化呢？

　　咱们一起来看看这些地方有什么变化？

　　（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）

　　教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

　　2、视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。

　　（1）教师有感情地朗诵诗歌。

　　（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？

　　3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？

　　有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？

　　（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

　　（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。

　　4、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

　　三、延伸

　　在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。

幼儿园春天教案大全（六）：春天的花卉

　　活动目的：

　　1．激发幼儿热爱花卉的情感。

　　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　　活动准备：

　　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　　教学流程：

　　活动一：科学——春天的花卉

　　（一）教师启发谈话。

　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

　　（三）个别讲述。

　　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

　　活动二：手工——花开了

　　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

　　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

　　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　　2．你想用什么方法剪圆形纸？

　　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

　　（四）幼儿制作、教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

　　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　　（五）活动结束。

　　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

　　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

幼儿园春天教案大全（七）：构画春天

　　活动目标：

　　1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

　　2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3、尝试相互商量，共同作画。

　　重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

　　活动方法：情景激励法、合作创造法

　　活动准备：

　　1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。

　　2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。

　　2、教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

　　3、请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

　　4、幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　5、教师指导幼儿做画：

　　（1)制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。

　　（2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

　　（3)听信号后，小朋友分组收拾用具。

　　6、展示幼儿作品，总结谈话：

　　（1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　（2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

幼儿园春天教案大全（八）：歌唱春天

　　活动目标：

　　1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

　　2、激发幼儿对音乐的兴趣。

　　3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

　　活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”

　　（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

　　“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”

　　（老师轻声歌唱）

　　二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

　　师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”

　　老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

　　师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

　　老师看图谱唱一遍

　　幼儿自己制作图谱

　　师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”

　　（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

　　师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

　　（让幼儿对照乐谱）

　　“好，我们一起来唱一遍吧。”

　　三、突出重点

　　引导幼儿找出难点

　　师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

　　（请幼儿自己发现问题）

　　师：“有谁会唱这个地方？”

　　师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

　　师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

　　师：“谁来帮它起个名字？”

　　师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

幼儿园春天教案大全（九）：春的哆、来、咪

　　活动目标：

　　1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

　　2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

　　活动准备：FLASH配上音乐，录音

　　活动过程：

　　导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

　　一、倾听音乐、激发兴趣

　　1、倾听第一遍音乐

　　师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

　　提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

　　2、倾听第二遍音乐

　　师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

　　二、熟悉旋律，重点表现

　　1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

　　师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

　　请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

　　2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

　　师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

　　提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

　　追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

　　这个过程是重点：

　　老师如何把握是关键：

　　把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

　　把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

　　把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

　　3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

　　把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

　　4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

　　重点看他们的动作是否有节奏感。

　　5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

　　感受舞蹈艺术的美

　　6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

　　进一步加强关于音乐节奏的要求。

　　三、延伸

　　春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

幼儿园春天教案大全（十）：春天小使者

　　活动目的：

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、燕子北归的大图片。

　　2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　总结分享：

　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　　活动评价：

　　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮画的形式创作出作品。

　　4、在小组活动中知道合作。

幼儿园中班春天教案三篇

【 #教案# 导语】俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在经过冬婆婆刺骨的寒风后，面对人们的埋怨，冬婆婆终于不好意思地离开了。这时，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄的来到了人间，带着属于春天的气息，给人们带来了温暖。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园中班春天教案篇一

　　活动名称：春在哪里

　　活动目标： 　　1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。 　　2.了解春天的特征。 　　3.学习简单的诗歌创编。

　　活动准备：图片、磁带

　　活动过程： 　　1.欣赏诗歌《春在哪里》。 　　出示图片，幼儿欣赏录音。 　　现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？ 　　教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说春天的特征。 　　2.创编诗歌《春在哪里》。 　　你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？ 　　教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！” 　　引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 　　3.画一画：春天时的我。 　　春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面） 　　让幼儿画出春天里自己的样子。

　　诗歌：《春在哪里》 　　翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！” 　　牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艳丽芬芳！” 　　燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞翔！” 　　风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！” 　　湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗歌唱！” 　　春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！”

幼儿园中班春天教案篇二

　　活动目标： 　　1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。 　　2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 　　3．尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备： 　　1．背景音乐。 　　2．诗歌《春天的梦》的课件。 　　3．图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。

　　活动过程： 　　一、引出课题 　　1．师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。 　　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》 　　2．与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了? 　　3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 　　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》 　　1．欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗? 　　放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?" 　　2．熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问： 　　诗歌的名字是什么? 　　小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词) 　　3．幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。 　　三、仿编诗歌 　　1．出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……)；香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)；…… 　　2．将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。 　　3．请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。 　　4．请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。 　　四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　　附录：诗歌《春天的梦》 　　小草爱做梦，梦是绿绿的。 　　小花爱做梦，梦是红红的。 　　小燕子爱做梦，梦是暖暧的。 　　小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

幼儿园中班春天教案篇三

　　活动目标： 　　1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。 　　2、学会用词语对春天的景色进行讲述。 　　3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

　　活动准备： 　　1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。 　　2、相关课件，《春天》音乐磁带。 　　3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程： 　　一、导入部分忆春 　　1、提问： 　　⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？ 　　幼：春天！ 　　⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 　　幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！” 　　幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。 　　春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。 　　…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。） 　　2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？ 　　（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。） 　　二、基础部分赏春 　　1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？ 　　幼：喜欢！ 　　师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？ 　　幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答） 　　2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。 　　师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？ 　　幼：我最喜欢粉红色的桃花。 　　大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法） 　　3、事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。 　　幼儿自由交流。 　　（小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。） 　　三、结束部分： 　　播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。 　　师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

幼儿园小班春天教案五篇

【 #教案# 导语】春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。以下是 考 网整理的《幼儿园小班春天教案五篇》，希望对您有所帮助。

【篇一】幼儿园小班春天教案：春天

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣

　　2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能

　　3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花

　　4、培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

　　活动准备：

　　教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干

　　活动过程：

　　一、律动吸引

　　二、教学过程

　　1、音乐导入

　　请幼儿欣赏音乐《春天》。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？

　　2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞

　　3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片

　　4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？

　　5、感知材料，尝试体验

　　分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进行粘贴。

　　（1）构思画草图

　　（2）搓纸团

　　（3）涂胶粘贴

　　（4）美化作品

　　三、分发教具，巩固练习

　　幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导

　　——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向

　　活动反思：

　　皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。

　　第一环节：

　　（1）请幼儿听音乐。欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。

　　（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。

　　（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。

　　第二环节：

　　（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？

　　（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。

　　（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，

　　第三环节：

　　（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿注意粘贴时要一个挨着一个。

　　本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了很多问题。问题如下：

　　（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，教师没有及时纠正。欣赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应该进行提问与总结：春天是花开的季节。

　　（2）第二环节第二部分先发教具——纸条的话，幼儿的注意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作，但是常规较乱。

　　（3）第三环节用绿卡纸示范时，教师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应该用勾线笔画草图。

　　（4）教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中注意。

【篇二】幼儿园小班春天教案：春游

　　活动目标：

　　1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。

　　2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。

　　3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

　　4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

　　5、激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。

　　2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。

　　（二）、基本部分：

　　1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。

　　2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。

　　3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

　　4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

　　5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

【篇三】幼儿园小班春天教案：春天的树林

　　教学目标：

　　1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。

　　2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。

　　3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教材内容与重难点：

　　重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。

　　难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。

　　活动准备：

　　树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。

　　幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。

　　设计理念：

　　对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节约"，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过"变废为宝"的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。

　　设计思路：

　　这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。

　　教学过程：

　　一、感受新的绘画技法。

　　师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。

　　师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。

　　（教师先示范，幼儿小练1）

　　师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。

　　师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状

　　（教师边讲授边示范，幼儿小练2）

　　师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？

　　二、感受树林。

　　师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？

　　幼：树林。

　　师：什么是树林？

　　幼：有很多树的地方。

　　师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）

　　师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）

　　三、遮挡关系的阐述

　　师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？

　　师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）

　　师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？

　　幼：遮挡关系，大小等。

　　师：那这种前后关系要怎么画出来呢？

　　师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？

　　四、幼儿小组操作练习。

　　师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。

　　五、作品展示

　　六、教师总结

　　师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的！

【篇四】幼儿园小班春天教案：春晓

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

　　2、初步尝试简单的合唱方式。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重难点：

　　能清楚自然地演唱；唱准A段第三句的节奏。

　　唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。

　　活动准备：

　　音乐《春晓》、图谱、古诗背景图

　　活动过程：

　　一、回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。

　　1、提问：小朋友会念唐诗吗？

　　2、朗诵唐诗进行发声练习。

　　二、学唱歌曲《春晓》

　　1、欣赏歌曲《春晓》两遍。

　　提问：这首歌曲听上去有什么感觉？

　　2、放音乐念词，熟悉歌曲旋律。

　　（1）出示图谱，放音乐，老师指图幼儿观察图谱。

　　（2）共同分析图谱，发现小花的位置就是唱词的地方，唱准第三句（利用声势、念词等方法使幼儿掌握）

　　（3）发现休止的地方，唱准并创意休止符。（用模仿、跟唱的方法唱准）

　　（4）跟音乐完整地念歌词。

　　3、学唱歌曲，能用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

　　（1）教师弹琴，放慢速度，幼儿跟唱。（对重点段落进行反复练习）

　　（2）幼儿用清楚自然的声音演唱歌曲A段。B段做摇头或小花摇摆的动作。

　　4、练习演唱。

　　采用分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。鼓励幼儿能大胆地演唱。

　　三、尝试简单的合唱方式。

　　1、增添图谱内容，感受合唱的唱法。

　　2、示范合唱的方式，幼儿模仿学习。（声势、念词等）

【篇五】幼儿园小班春天教案：春雨沙沙

　　教学目标：

　　1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。

　　2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。

　　3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

　　4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

　　2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

　　教学过程：

　　一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

　　1、听，什么小动物来到我们班？

　　2、它的叫声是怎样的？

　　二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。

　　1、听，这是什么声音？请你模仿一下。

　　2、学习弱唱演唱。

　　三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。

　　1、看，这是小种子。（出示种子发芽生长视频）

　　2、下雨了，小种子有什么变化？

　　教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

　　四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

　　1、教师示范演唱歌曲。

　　小种子说了什么？

　　2、教师分段示范唱。

　　小种子先说了什么？再说了什么？

　　（第二段提问同第一段）

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

　　幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。

　　五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。

　　1、可以用什么动作表现春雨？

　　2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大？

　　3、种子长大了心情怎么样？

　　4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

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第三套中小学生广播体操-舞动青春（完整口令） 《舞动青春》共分9节，68个八拍。 预备节（8拍×4） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2两臂经侧至侧上举（掌心向前）。 3—4两臂头上交叉两次（左手在前）。 5—8左脚开始踏步4次，同时两臂经侧还原成直立。 第二个八拍 1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举、右臂胸前凭屈。 3— 头左转90度 4— 头还原。 5—8左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，还原成直立。 第三个八拍同第一个八拍，但方向相反。 第四个八拍同第二个八拍，但方向相反。 第一节 伸展运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂经侧至上举。 3—4还原成直立。 5—右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝、右臂经侧至上举。 6—还原成直立。 7—左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝、左臂侧举（眼看左手）。 8—还原成直立。 第二个八拍 1—2左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈。 3—4两臂侧上举，稍抬头。 5—7两臂经体前交叉向外绕环至体侧。 8—还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第二节 扩胸运动 （8拍×8） 第一个八拍 1—2左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝，两臂前举（两手重叠，左手在上）。 3—4还原成直立。 5—右脚侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝,两臂经侧至侧举。 6—右脚收回成直立，同时两臂前举（两手重叠，左手在上）。 7—两腿屈，同时两臂胸前平屈后振（握拳）。 8—身体直立，同时两臂前举（握拳，两手稍靠拢）。 第二个八拍 1—3两腿屈伸两次，同时左臂上举、右臂下举。后振两次成前举（握拳，两手稍靠拢）。 4—身体直立、两臂成前举。 5—提左膝（左脚贴于右膝内侧），右腿屈，同时左臂侧举、右臂胸前平屈后振（握拳），头左转90度。 6—同4.。 7—8还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第三节 踢腿运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2左脚前迈成弓步，同时两臂经前至上举（握拳）。 3—提右膝（大腿与地面平行），左腿伸，同时两臂胸前屈肘（掌心相对）。 4—右腿后伸，同时两臂上举 5—6右腿前踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂经侧至上举。 7—右腿后伸，同时两臂经下至侧举。 8—还原成直立。 第二个八拍 1—2左腿向侧一步成半蹲（宽于肩），同时两臂提前交叉至手扶膝（虎口向内）。 3—4还原成直立。 5—右脚向右前方迈一步，同时两臂胸前交叉（掌心向后）。 6—右腿侧踢（大于90度，直膝，绷脚尖），同时两臂经下摆至侧举。 7—右腿后伸，同时两臂侧举（握拳）。 8—还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第四节 体侧运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2左脚向前一步，同时两臂经前上举。 3—4右脚向侧一步成开立，同时两臂侧举。 5—6提左膝（大腿与地面平行，左脚贴于右膝内侧），同时两臂摆至下举、右臂摆至上举。 7—8左腿下落成开立，同时上体右侧屈，右手叉腰，左臂上举。 第二个八拍 1—4上体左侧屈，同时左手经侧下摆，触左膝外侧，右臂经侧至侧上举（掌心向外，抬头看右手）。 5—6上体还原成直立，两臂成侧举。 7—8还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第五节 体转运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2两腿屈伸一次，同时两手叉腰。 3—4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手相握前举。 5—6上体左转90度，同时左臂胸前平屈，右臂前举（掌心向下，眼看右手）。 7—8上体右转180度（眼看右手）。 第二个八拍 1—2上体左转180度，同时两臂经前至左臂侧举、右臂胸前平屈（眼看左手）。 3—4上体转动一次（转幅控制在45度内，眼看左手）。 5—6上体转至正前方，同时右臂经下，左臂摆至头上成交叉（左臂在前），稍抬头。 7—8还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第六节 腹背运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—2两臂经侧摆至上举，两手相握。 3—4左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），上体面向左前方，同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）。 5—6上体还原，同时双手叉腰。 7—8上体前屈，左手指触右脚前地面（掌心向内）。 第二个八拍 1—2上体前屈，同时右手指触左脚前地面（掌心向内），左臂后上举（掌心向外）。 3—4体前屈振动一次，同时两手指触地（掌心向后）。 5—6左脚收回，同时下蹲，两手扶膝上部（指尖相对，眼看前下方）。 7—8还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个拍同第一至第四个八拍。 第七节 跳跃运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1一左前45度跳成左弓步，两臂胸前平屈(握拳)。 2一跳成并立，两臂还原。 3一左前弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌。 4一右转45度跳还原成直立。 5—6并腿小跳两次，两臂胸前平屈(握拳)。 7一分腿跳，两臂侧上举(拳变掌)。 8一还原成直立。 第二个八拍 1一右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘(拳心向后)。 2一左脚后踢腿跳，同时两臂下举(拳心向内)。 3一右脚后踢腿跳，两臂侧举。 4一跳成并立，两臂放于体侧。 5—6跳成半蹲开立，同时两臂经体前交叉向外绕至侧举(拳变掌)。 7—8还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五至第八个八拍同第一至第四个八拍 第八节 整理运动 （8拍×8） 预备姿势：直立。 第一个八拍 1—4左脚开始踏步，两臂摆至侧上举(掌心向外)。 5—8踏步，两臂下落至侧下举，同时屈肘，前臂向外绕环至体侧，还原成直立。 第二个八拍 1—2左脚向前一步，右脚并于左脚内侧点地，同时两臂摆至前举(掌心向下)。 3—4右脚后退一步，左脚并于右脚内侧点地，同时两臂经下摆至侧举。 5—8右脚开始踏步，两臂向下，还原成直立。 第三．四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。 第五个八拍 l一2两臂侧举。 3—4右脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时身体左转45度，两臂前举击掌。 5—6体前屈，同时两手交叉相握至前下举。 7—8上体抬起，同时两臂上举(两手相握，掌心向上)。 第六个八拍 1—4左臂上举(掌心向后)，右臂经前至下举，低头，眼看右手。 5—8左脚收回，同时左臂经侧还原成直立。 第七、八个八拍同第五、六个八拍，但方向相反。

《放飞梦想》教案主题班会

　　《放飞梦想》主题班会教案 　　【教育目的】 　　1、通过“放飞梦想”的主题班会，教育学生树立理想，努力学习，快乐成长。 　　2、引导学生联系实际谈梦想，知道为实现梦想要从哪些小事做起。 　　【活动形式】 　　讨论、讲故事、朗读 　　【活动准备】 　　1、“放飞梦想”宣传版报 　　2、动员全体同学思考一下自己的梦想。 　　3、准备活动内容中的表演、诗歌等。 　　4、主持：吴雨芯 杜雨露。 　　【活动过程】 　　第一乐章：畅谈梦想 　　吴雨芯：尊敬的各位领导，老师 　　杜雨露：亲爱的同学们 　　（合）：大家好！ 　　吴雨芯：还记得《开学第一课》里那一群朝气蓬勃的少年，握紧拳头，用坚定的声音说出的那句话吗？ 　　杜雨露：少年智则国智，少年强则国强！ 　　（合）：我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦！ 　　吴雨芯：有梦想就有希望，有希望就有未来！ 　　杜雨露：《放飞梦想》五年四班主题班会 　　（合）：现在开始。 　　吴雨芯：梦想，是多么美丽的字眼，它让我们对人生充满了期待与向往。 　　杜雨露：最初的梦想是最最可爱的，或许有些天马行空难以实现，却无法阻止它破土发芽的欲望。 　　吴雨芯：让我们进入梦想的天空，去瞧瞧我们最初的梦想是什么吧！请欣赏由孟颖，张娇等几名同学带来的诗朗诵——《我有一个梦想》。 　　杜雨露：多么奇妙的梦想啊，梦想就像是鸟儿的翅膀，带给你飞翔的力量！吴雨芯：于是我们渴望找到可以抓住的，可以实现的梦想，那么这又会是怎样的梦想呢？请走进梦想展示台，听一听王韦、张玉源等四名同学讲讲他们的梦想吧。（王韦--我的梦想 张玉源--我的建筑梦 焦成成一 ---我的宇航梦 刘佳伟--我的环保科技梦） 　　杜雨露：每个人都有自己的美丽梦想，让我们吹响五年四班的梦想集结号，去看看同学们的梦想吧。 　　吴雨芯：在这个梦想百宝箱里，有我们全班同学的梦想，我们抽到谁的梦想，谁就把他的梦想告诉大家好不好？（道具：红色纸箱，里面有全班同学的梦想纸条。被抽到名字的同学说出自己的梦想） 　　杜雨露：在座的老师们，请用您的幸运之手，帮助我们开启梦想之门吧。（请在座的老师一起参与，在梦想百宝箱中抽取同学的梦想，被抽到名字的同学说出自己的梦想） 　　第二乐章：实现梦想 　　吴雨芯：多么美丽的梦想啊，我们要怎样把它们变成现实呢？请欣赏由焦成成同学带来的梦想小故事。（梦想与白日梦） 　　杜雨露：同学们听过这个小故事后有什么感想呢？ 　　吴雨芯：下面请欣赏同学张玉源的梦想小故事。（播种梦想） 　　杜雨露：那么同学们听过这个小故事后又有什么感想呢？ 　　吴雨芯：你要怎样实现自己的梦想呢？（同学举手发言） 　　杜雨露：听了这个梦想小故事我懂得了实现梦想不能只靠嘴巴说说而已，还记得我们的梦想口号吗？ 　　（全体）：说到不如做到，要做就做最好！ 　　杜雨露：大家说的很好。找到了努力的方向，我们还要克服自己的缺点，坚持不放弃，才能实现梦想。 　　吴雨芯：亲爱的同学们，成功的花朵，有耐于辛勤的汗水去浇灌； 　　杜雨露：梦想的果实，靠知识的土壤去培育。 　　吴雨芯：我们要树立美的梦想，并敢于在前进的征途中，用荆棘和 鲜花去编制梦想的花环。 　　请欣赏快板《河西少年在成长》 　　吴雨芯：《开学第一课》里曾经说过，每一个人都有自己的梦想，有时候我们也在实现着别人的梦想。 　　杜雨露：就像我们来学校读书，就是在实现爸爸妈妈“望子成龙”“望女成凤”的梦想。所以我们要加倍努力才行！就算到最后梦想不能开出美丽的花朵，起码我们努力过，只要曾经付出，我们就没有输，我们还可以再次播种新的梦想！请欣赏吴雨芯，杨洋等同学带来的励志诗歌《做最好的自己》。 　　吴雨芯：一个梦想实现了，另一个梦想又开始发芽，梦想的世界真是太神奇了，时刻闪耀着七色光芒，请欣赏孟颖同学带来的歌曲《七色光之歌》。 　　第二乐章：放飞梦想 　　杜雨露：今天，我们充满春天的想象 　　吴雨芯：明天，我们将成为祖国的栋梁 　　杜雨露：看，昔日的同窗20年后相约重游母校时，我们将会带着 自己对祖国的业绩来向老师汇报。请欣赏情景剧《20年后的我们》 　　作家：啊，世界多么美好！到处充满明媚的阳光。蔚蓝的天空，碧绿 的树林，宽阔的街道，整齐的楼房，金黄的田野，洁净的工厂。 　　画家：此景美如画。（展示画作给大家欣赏） 　　农民：我是一名普通的农民，开动拖拉机在科学种田，种出粮食、棉 花和蔬菜，还有各种水果堆成山。我为人民做贡献，小康生活笑开颜。 　　工人：我是一名纺纱工人，织成五彩布，温暖千万家。看我织的布怎 么样？ 　　解放军：（海陆空三人）我们解放军，保卫祖国责任大，为了祖国、人民的安全，不怕艰苦和困难，紧握手中枪，日夜守边疆。 　　科学家：（手拿模型飞船）我是一名科学家，造出火箭和飞船，飞到 太空去勘察！ 　　医生：小听筒，胸前挂，身穿白大褂，救死扶伤责任重，人人健康把 我夸，我当医生笑哈哈。告诉大家一个好消息，我终于发明了治好癌症的新药，这个人类最大的克星终于让我制服了。 　　教师：我是一名人类灵魂的工程师，仔细耐心把课上，同学学的好， 我的心里真喜欢。 　　合：国旗在心中飘扬，梦想激励我们向上。我们战斗在祖国各条战线上，用我们的智慧和双手，把我们的祖国建设得更加美丽、富强。 　　吴雨芯：我们是祖国的未来，民族的希望，是事业的生力军。 　　杜雨露：今天，我们的祖国已经迈入一个新的历史时期，振兴中华，建设祖国的责任已经落在我们肩上。 　　吴雨芯：我们一定要不辱历史赋予的使命，不负人民的期望，发奋图强，勤劳勇敢，去学习，去积蓄力量。请欣赏诗歌朗诵《放飞梦想》。 　　杜雨露：亲爱的同学们，让我们在知识的海洋中翱翔，在梦想的天空中搏击。用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，勇于创新，立志成才，早日成为学习型、知识型、创新型、复合型的******建设者、开拓者，。 　　吴雨芯：梦想属于我们的只有一次，梦想就是我们最大的财富，让我们面对梦想大声宣誓吧（全体同学） 　　我们愿用必胜的信念投入到生活！ 　　我们愿用全部的精力倾注于学习！！ 　　我们愿用坚定的毅力战胜挫折！！！ 　　我们能行！我们一定行！！！！ 　　我们能行！我们一定行！！！！！ 　　我们坚信梦想会因奋斗而美丽！让我们放飞梦想！！！！！！ 　　我们坚信：成功属于五年级四班。 　　老师：听，未来在召唤，明天会更好，我们期待着那震撼人心的美丽，我们期待着那意想不到的辉煌。亲爱的同学们，行动起来吧，为了我们的梦想，让我们从现在做起，挥动梦想的画笔，描绘美好的明天，乘着梦想的翅膀，放飞我们的梦想，为祖国的明天贡献自己的青春、智慧和力量！ 　　主持人合：同学们，让我们洒一路汗水，饮一路风尘，舞动青春， 放飞梦想吧！

谁能给我一篇初中体育优质课教案

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在内容方面以实践教学为主，提出切实可行的教学案例和教学评价，以理论指导为辅，对实践内容加以分析，引导教师发挥自身想象力和创造力，开发教学资源和学校课程，对新课程标准下教学的组织与方法做以阐述，对学期、单元、课时教学计划提出示例，特别对单元计划的编写进行认真分析。侧重于研讨如何激发学生的学习兴趣，如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习的方法，如何创设适宜的教学情景，以满足学生个性化学习和发展的需求，使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健康目标。在上述内容中突出教师操作层面，提供了一定的范例供教师在教学中参考。