小班语言教案公开课：谁的游泳圈？小班谁的救生圈

本文目录

• 小班语言教案公开课：谁的游泳圈
• 小班谁的救生圈
• 秦海璐：谁还没个救生圈呢这个“救生圈”指的是什么
• 秦海璐说“谁还没有个救生圈”，姐姐真是好可爱，自信的女生有多讨人喜欢
• 游泳圈是谁发明的
• 谁的救生圈ppt

小班语言教案公开课：谁的游泳圈

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的小班语言教案公开课：谁的游泳圈，欢迎阅读与收藏。

【教案目的.】

1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。

2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

【教案准备】

图片四幅，游泳圈一个。

【教案流程】

一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？

（引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件）

小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？

小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？

（引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话）

小结：小猫问小青蛙："这是你的游泳圈吗？"小青蛙说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小乌龟："这是你的游泳圈吗？"小乌龟说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"小猫问小鸭："这是你的游泳圈吗？"小鸭说："谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。"

图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？

小结：小鸡着急得赶来了，小猫问："小鸡，这是你的游泳圈吗？"小鸡说："是的，谢谢你，这是我丢的。"

图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！

二、老师完整讲述故事。

师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？

三、师幼集体讲述故事（由语气、有表情）。

这个故事好听吗？你也想来讲一讲吗？

你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？

四、迁移新的讲述经验。

提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈？

出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

小班谁的救生圈

问题一：小班语言教案：谁的救生圈 公开课教案 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略. 问题二：小班语言救生圈扔给谁教案及反思 语言 ： 救生圈扔给谁 活动目标 1． 让幼儿感受听故事的乐趣。 2． 了解小动物的一些习性。 活动准备 《调皮小动物》图画书每幼儿一本。 活动过程 1． 导入活动。教师提问：你们见过救生圈吗？救生圈有什么用？鼓励幼儿积极回答。 2． 让幼儿翻看《调皮小动物》第15-18页，听教师讲故事。 3． 引导幼儿说一说：为什么小狗把救生圈扔给小猫和小鸡？还有那些小动物会游泳? 4． 教师再次讲故事，让幼儿感受听故事的乐趣。 问题三：谁是谁的救生圈 初学游泳的人，不论成人还是儿童最好使用泡沫浮板进行学习，不要使用游泳圈或者水袖。新手刚学游泳时候容易出现的问题：【漂浮】学游泳的第一步就是练漂，主要是为了排除对水的恐惧和找到水感。具体动作――双手扶住泳池边，吸气低头入水，双脚借着水的浮力并拢上浮至水面游泳漂浮，有的人水感好些，很快就可以漂起来；有的人水感可能差一些，要多一点时间才以漂起来。很多人下了水就超级紧张，整个身子就是僵的，所以会漂不起来，只要找到跟水亲近的感觉，体会到水的那种浮力，肯定就可以漂起来了，这是个心理问题，不是技术问题。注意事项――1、双手不要用力，只是轻搭在台上，防止顺水漂走。2、手要伸直，不要弯着。3、下巴去找胸，不要抬头。4、下了水憋住气，不要紧张，觉得没气了就起来，如果不紧张的话，可以试着吐泡泡，吐完起来。5、双腿并拢、伸直。【水中站立】顺利漂起来以后就可以练习如何在水中站起来了。站立很简单――从漂浮的姿势做为开始，首先双脚同时向胸前收回，然后双手向下压水的同时脚向下踩底。熟练以后就可以不用扶着台子，自己在水中漂浮再站立，反复练习。注意事项――1、双脚要同时踩地，不要单腿踩。2、腿回收时去找胸，不要只收一半就不敢收了。【蛙泳腿】先把姿势记牢了，在岸上练习几遍，熟练了以后，就可以下水抓着泳池里的浮标练习腿部动作了，再然后可以抓着浮板练习蛙泳腿。还不会换气的憋着气练就可以了。注意事项――1、收腿勾脚，不要忘记了！2、最后蹬夹水的时候一定要快而有力，因为就是靠这个才可以前进的。【关于呛水】呛水有两种：第一种，沉下水里的时候没憋住气；第二种，换气的时候把水喝进去了。谁都是从新手过来的，想要不呛一口水就学好游泳是不可能的。【换气】换气首先得单独练习，在水上大口吸气后，入水吐气。反复练习到很自如了，不会难受了，不会喝水了，就可以做配合练习了。记住是用嘴巴大口吸气，下水可以用嘴呼也可以用鼻子呼，建议是前期就用嘴，不要用鼻子！这样可以减少呛水的机率。后期熟练了，自如了，爱怎么吐气怎么吐气，可以用嘴，可以用鼻子，也可以既用嘴又用鼻子。注意事项――1、吸气时嘴巴尽可能张大，用力吸气。2、吸气的时候可能会吸到一些水进嘴巴，没有关系，在水里吐气的时候吐出去就行了。【蛙泳手】手的动作比腿容易，游之前做几下，知道动作就行。但是加上换气和腿的配合就难了，可以说很难。注意事项――1、收手的时候不要收太多，有的人都收到腰上去了，这样手再回来阻力会很大。2、手前伸的时候要快一点。3、划水的时候记得外翻45度。4、不要用手在水面上拍水，这样起不到任何作用。【配合练习】所有动作都学会以后，开始正式的蛙泳了，所有的动作都要加上。但不是说单项练习就不用做了，还是要做的，哪一项不熟悉或者是觉得游的时候哪里别扭，就说明那一项还是掌握地不好，还得练。注意事项――1、先伸胳膊后蹬腿2、换气的时候，头先往上抬再划水，这样换气就会很轻松，3、换完气手迅速前伸，漂的时候头应该在胳膊下面，就像练漂的时候一样 问题四：小班语言《谁的游泳圈》的教学反思 通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。 问题五：故事《救生圈扔给谁》 小猫去河边钓鱼，捡到一个救生圈。 小猫去问小青蛙：“小青蛙，小青蛙这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“不是，不是。”以上内容源自小精灵儿童网站 它去问小乌龟：“小乌龟，小乌龟这是你的救生圈吗？”小乌龟不慌不忙地说：“不是，不是”。 谁的救生圈 它去问小鸭子：“小鸭，小鸭这是你的救生圈吗？”小鸭摇摇头说“不是，不是。”。 这时，小鸡急急忙忙地找来了。它对小猫说：“谢谢你小猫，这是我的救生圈”。小猫说：“不用谢！”原来，救生圈是他丢的。瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。 问题六：小班 《把救生圈扔给谁》教案 2011 语言 ： 救生圈扔给谁 活动目标 1． 让幼儿感受听故事的乐趣。 2． 了解小动物的一些习性。 活动准备 《调皮小动物》图画书每幼儿一本。 活动过程 1． 导入活动。教师提问：你们见过救生圈吗？救生圈有什么用？鼓励幼儿积极回答。 2． 让幼儿翻看《调皮小动物》第15-18页，听教师讲故事。 3． 引导幼儿说一说：为什么小狗把救生圈扔给小猫和小鸡？还有那些小动物会游泳? 4． 教师再次讲故事，让幼儿感受听故事的乐趣。 问题七：救生圈扔给谁教案 语言 ： 救生圈扔给谁 活动目标 1． 让幼儿感受听故事的乐趣。 2． 了解小动物的一些习性。 活动准备 《调皮小动物》图画书每幼儿一本。 活动过程 1． 导入活动。教师提问：你们见过救生圈吗？救生圈有什么用？鼓励幼儿积极回答。 2． 让幼儿翻看《调皮小动物》第15-18页，听教师讲故事。 3． 引导幼儿说一说：为什么小狗把救生圈扔给小猫和小鸡？还有那些小动物会游泳? 4． 教师再次讲故事，让幼儿感受听故事的乐趣。 问题八：小班泥工教案游泳圈 活动目标： 1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境 2、学习短句：“XX醒来了”、“XX睡着了” 3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。 问题九：小班美术教案《漂亮的游泳圈》 游泳圈~\(RQ)/~联想偏偏~ 问题十：小班美术游泳圈教案怎么写 教材分析;体裁题材、内容形式|、结构背景。 教学目标： 教学目的： 教学方法：引导法等。 教学准备：cAI等多媒体课件。 教学重点、难点： 教学过程：一、组织教学;a.课前准备。B.师生问好 二、导课、情景展示图片、学生观看思考回答想象。 三、进行新课、a.出示课题 b.教师采用图片法、启发式、引导法、讨论法、谈话法、示范法、叙述法、讲解法、练习法等多种教学方法 c.学生个别先掌握内容、分组掌握内容、全班掌握内容、学生在教师引导配合中进一步掌握全部知识内容 d.本节课内容丰富难易安排合理、形式新颖不拘一格、结构紧凑不拖沓分层分部分板块 e.学生在教师引导配合中掌握本节课全部知识内容、实现本节课教学目标达到本节课教学目的 f.拓展延伸 四、二度创作 五、小结反思...》》

秦海璐：谁还没个救生圈呢这个“救生圈”指的是什么

救生圈是指的肚子上面的那一圈肉，但秦海璐这句话可说错了。

因为现在的女孩都追求完美身材，如果看到肚子上面有一圈肉，肯定是受不了会疯狂减肥，可能是因为秦海璐她的观点还停留在以前那个年代，所以对于现在的女孩子确实不是很懂。但是纵观娱乐圈，胖的女明星很少，大部分都是魔鬼身材，秦海璐她看起来非常瘦，但是没想到肚子上面也有一圈肉，像她这种身材就是苹果型身材，因为秦海璐的腿是比较纤细的，但是肉都堆积在腰上面，尽量不要穿露脐的衣服，很容易暴露自己身材的短板。秦海璐的婚姻生活为什么这么完美？

因为秦海路她非常会驾驭，之所以会选择跟王新军在一起，就是因为他憨厚老实，并且在这一段感情当中还是秦海璐先出击，说明她对于有眼缘的人是绝对不会放过的，像她这种态度也很好，因为有很多女生不敢主动，又或者怕主动了就会掉价，所以就错过了一段又一段好的姻缘，但是秦海璐她用自己的实际行动证明了，就算是女生主动也不会掉价，反而是看一个女生的情商有多高，她的婚姻生活就能有多么的幸福，这两个人在公众场合几乎是连在一起，任何大事小事都是由王新军来操作。

会不会有人觉得是在炒作？

肯定会的，因为娱乐圈里面离婚率太高了，像这种恩爱的夫妻在现实生活当中都是少数，更别说在娱乐圈这么现实的地方，但就是因为我们看到过的完美爱情太少，才会导致这种夫妻真正出现在我们面前时都不敢相信，现在玩弄感情的人实在太多了，导致很多年轻人都不相信爱情，甚至不想结婚，觉得没有一个人能让自己托付终身，所以秦海璐跟王新军这一段夫妻也能给很少人增添不少的信心。

秦海璐说“谁还没有个救生圈”，姐姐真是好可爱，自信的女生有多讨人喜欢

其实自信的女生是非常讨人喜欢的，因为他们在任何阶段都兴致勃勃，自信满满。

在生活中相信很多人都为自己的身材发愁，但大家也发现中年发福好像是比较常见的一个现象。而大家面对这样的一个现象，到底该如何做？相信很多人都想知道。如果说到娱乐圈里面的明星，其实很多明星都不想把自己中年发福的痛点给晒出来，但秦海璐却在一次综艺节目中说：谁还没有个救生圈。不得不说，姐姐的表现真的特别可爱。但相信很多人也知道秦海璐到现在可以算得上是知名的艺人，而且她的演技是精湛的，且不会因为她的身材走样而没有戏可拍，所以说自信的姐姐最漂亮。

一、秦海璐作为怎样的知名艺人

如果对秦海璐不太了解的话，好像觉得她已经老了，但秦海璐是一个性格洒脱大方开朗，阳光，不做作又特别坦然的演员。相信这一点，估计一些粉丝在看《妻子的浪漫旅行》中就有所了解。不得不说，她在那期综艺节目当中一路向老公撒娇，但给人的感觉特别真实，也比较坦诚。面对她这样的艺人，相信很多男生都会为之心动。

二、中年发福是很多艺人的痛点

在众人眼中中年发福好像是大部分人的常态，但很多艺人却不太坦然的接受。不得不说，秦海璐小傲娇的展示出了自己有救生圈，而且也特别的能吃，相信一些注重形象的艺人会接受不了，但她却的的确确的展示出了自己。然而人到中年以后发福是正常的一种现象，但扭扭捏捏不大方的话，可能会受到大家的排挤。

三、虽然秦海璐是坦然的，但也有满满的自信和底气

一位中年女人能够坦然的面对发福的情况，相信这是很多艺人都不能够做到的。但秦海璐却能够坦然的接受这一切，不得不说，这样的情况肯定来自于她演技的沉淀，既然他能够自信满满并且有着精湛的演技，而演技是所有人都拿不走的，所以我们所需要做的就是要坦然的面对自己的缺点，但要用自己的优势征服别人。

作为娱乐圈里面的演员或者是其他的人，我们所需要做的就是坦然的接受自己的一切。虽说自信和底气来源于自己的优势，但我们也需要努力的把握好自己的优势，而不是一味的这那或者是其他的情况，这样往往会办不好事情。

游泳圈是谁发明的

游泳圈是很久很久以前一位，开小四轮拖拉机的师傅发明的。因为以前的小四轮拖拉机驾驶室都是敞开的，所以风吹日晒坐垫很早就发霉坏掉，换一个也管不了多久，很是麻烦。有一天那位师傅去补轮胎，他发现换下来的内胎补好，加上汽坐着很舒服卷起来放在座位上刚好，于是他就用来当了坐垫。那几天，天气很热这位师傅很想下河去洗澡，但是他又不会游泳所以担心淹死。自从有了这个内胎坐垫后，他随时在什么地方都可以洗澡了，而且很快还学会了游泳，后来他就给这种能加气的圆形塑胶圈叫游泳圈。

谁的救生圈ppt

谁的救生圈ppt？回答如下：

班会目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

班会形式：讨论、交流形式

班会过程：

一、导入

1、出示课件实例

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。2012年5月13日,潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。

(班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生)

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

2、学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”：

①未经家长老师同意不去;②更不能到河塘捞鱼摸虾;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。

四、做到防溺水的几点：

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

六、课堂总结：

结束语：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命!