李生论善学者（李生论善学者文言文翻译及注释）

本文目录

• 李生论善学者文言文翻译及注释
• 王生好学而不得法原文及翻译
• 李生论善学者文言文翻译是什么
• 李生论善学者翻译
• 李生论善学者
• 李生论善学者文言文翻译
• 李生论善学者文言文阅读翻译答案
• 文言文《李生论善学者》阅读答案及翻译
• 文言文李生论善学者全文及翻译
• 文言文扩展李生论善学者答案

李生论善学者文言文翻译及注释

译文

王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说’只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”

王生好学而不得法原文及翻译

“王生好学而不得法”出自文言文《李生论善学者》，这句话的意思是王生喜欢学，却得不到方法。其中的“法”指的是“方法”。文章主旨是学习要善于思考，遇到不懂的是要问，有错就要改。

王生好学而不得法原文及翻译

“王生好学而不得法”出自文言文《李生论善学者》，其古诗原文如下： 【原文】：

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 【翻译】：

王生喜欢学，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是擅于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当做座右铭，用作告诫。”

李生论善学者文言文翻译是什么

李生论善学者文言文翻译是王生爱好学习而没有掌握方法，他的朋友李生问他说，有人说你不善于学习，是真的吗，王生因此而不高兴，说，凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗，李生劝他说，孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所得，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习，

王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了，过了五天，李生特意找到王生，告诉他说，那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习，希望听到真理啊，我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外。

难道是善于学习的人所应该具有的态度吗，学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢，如果不改正，等年纪大了，虚度了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了，王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说，我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。

李生论善学者文言文的原文

王生好学而不得法。其友李生问之曰，或谓君不善学，信乎，王生不说，曰，凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎，李生说之曰，孔子云‘学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也。

王生益愠，不应而还走，居五日，李生故寻王生，告之曰，夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也，余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪，学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎，不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣，王生惊觉，谢曰，余不敏，今日始知君言之善，铭之坐右，以昭炯戒。

李生论善学者翻译

意思是：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊。

一、原文

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”

二、译文

过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”

三、出处

《李生论善学者》

扩展资料：

赏析

这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。孔夫子那句“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要不耻下问。

“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识，如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

李生论善学者

好：爱好或：有的人善：善于信：真的说：同“悦”，愉快志：记亦：也乎：语气词说：劝说云：说罔：疑惑君：你但：只思：思考成：成就何：拼什么也：虚词益：更加愠：生气应：回应居：过了故：特地告：告诉...不耻下问：不把向地位比自己低的人请教当成耻辱善者：指善于学习的人邪：虚词然：这样欲：想要恐：恐怕射：道歉敏：聪明善：对的昭：展示炯：明显的戒：警戒看在我这么晚了还打那么多字..还很努力的翻译了..就选我吧！

李生论善学者文言文翻译

1、李生论善学者文言文翻译如下王生喜欢学习，却得不到方法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，确实是这样吗”王生不高兴了，说“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗”李生劝他说“孔。2、李生论善学者文言文翻译是王生爱好学习而没有掌握方法，他的朋友李生问他说，有人说你不善于学习，是真的吗，王生因此而不高兴，说，凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗，李生劝他说，孔子说过学习，但。3、1古文翻译如下王生爱好学习而不得法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，是真的吗”王生不高兴，说“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗”李生劝他说“孔子说过‘学习，但是不思。4、”李生说之曰“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪学者之。5、1善善于，擅长2还xuán通“旋”，转身3故特意，故意4厌满足5信真的6说yuè通悦，高兴7罔通惘，困惑8志通记，记住9说shuì劝说10愠。6、”李生说8之曰“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”王生益愠，不应而还2走居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善而从之。7、意思是那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊一原文 居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也余一言未尽，而君变色。8、”李生说之曰“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也余。9、那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊。10、李生论善学者译文王生好学，但没有方法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，是真的吗”王生对此感到不高兴，说“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗”李生劝他说“孔子说过。11、李生论善学者，收录在第八届古诗文阅读大赛专辑中，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文李生论善学者 原文王生好学而不得法其友李生问之曰ldquo或谓君不善学，信乎？rdquo王生不说，曰。12、我把你的话当作左右铭，用来展示明显的警戒。13、译文王生好学，但没有方法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，是真的吗？” 李生论善学者王生好学而不得法其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰“凡师之所言，吾悉能志之，是不。14、这句话的意思是善于学习的人不以向比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西来学习，希望懂得其中的道理该句语出李生论善学者，全文原文如下王生好学而不得法其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎”。15、”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻王生，告之曰“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及。

李生论善学者文言文阅读翻译答案

 阅读翻译答案是：学习要勤于思考，不耻下问，取长补短。

解释：

在《李生论善学者》这篇文言文中，李生通过讲述自己学习的经历和体会，强调了善于学习的重要性。他认为，善于学习的人不仅仅是死记硬背，更要能够融会贯通，举一反三。

首先，李生提到“学而不思则罔”，意思是说如果只是学习而不思考，那么就会感到迷茫，无法理解知识的深层含义。因此，善于学习的人必须要勤于思考，不断探索和领悟知识的内在逻辑和原理。

其次，李生也强调了“不耻下问”的重要性。他认为，学习不应该怕羞怕错，遇到不懂的问题应该大胆地向别人请教，取长补短。只有通过不断地学习和交流，才能不断提高自己的能力和水平。

综上所述，李生论善学者的文言文阅读翻译答案是，学习要勤于思考，不耻下问，取长补短。这些观点对于我们今天的学习仍然具有重要的启示和指导意义。

文言文《李生论善学者》阅读答案及翻译

　　《李生论善学者》，收录在《第八届古诗文阅读大赛专辑》中，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文。

　　李生论善学者

　　【原文】

　　王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

　　【阅读训练】

　　1.给下列句中加点的离注音并释义。

　　①吾悉能志之音义

　　②李生说之曰音义

　　③不应而还音义

　　④迨年事蹉跎音义

　　2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是()

　　A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见

　　3.翻译下面的句子

　　“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”

　　译句：

　　4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的`一项()

　　A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说D.桓侯故使人问之

　　5.李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)

　　答：

　　答案：

　　1.①zhì;同“识”记②shuì;劝说③xuán;同“旋”，转身④cuōtuó光阴消逝

　　2.D.

　　3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!

　　4.C

　　5.要点：①学贵善思②不耻不问，择善而从之

　　【译文】

　　王生喜欢学，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗?”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在能善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不耻下问，学习别人好的地方，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗?学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。”

　　【注释】

　　(1)善：善于，擅长

　　(2)还：(xuán)通“旋”，转身。

　　(3)故：特意，故意。

　　(4)厌：满足。

　　(5)信：真的。

　　(6)说：(yuè)通"悦",高兴。

　　(7)罔：通"惘",困惑。

　　(8)志：通"记",记住。

　　(9)说：(shuì)劝说。

　　(10)愠：恼火，恼怒，生气。

　　(11)迨：(dài)等到。

　　(12)不敏：不聪明,古代人用来称呼自己,表示谦虚的词。

　　(13)而：表示承接

　　(14)其：他的。

　　(15)或：有人

　　(16)谓 ：说。

　　(17)悉：都。

　　(18)谢：道歉。

　　(19)请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。昭:表明，显示

　　(20)烔戒：明显的警戒。

　　(21)逾：超过。

　　(22)蹉跎：光阴消逝，事无进展

　　(23)盍：何不

　　(24)益：更加

　　(25)虽：即使

　　(26)耻：以...为耻

　　(27)贵：以...为贵

　　(28)但：只

　　(29)夫：句首语气词

　　(30)道：正确的道理

文言文李生论善学者全文及翻译

《李生论善学者》，这是一篇讨论如何进行有效学习文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。以下是我帮大家整理的文言文李生论善学者全文及翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。

原文

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

注释

(1)善：善于，擅长

(2)还：(xuán)通“旋”，转身。

(3)故：特意，故意。

(4)厌：满足。

(5)信：真的。

(6)说：(yuè)通"悦",高兴。

(7)罔：通"惘",困惑。

(8)志：通"记",记住。

(9)说：(shuì)劝说。

(10)愠：恼火，恼怒，生气。

(11)迨：(dài)等到。

(12)不敏：不聪明,古代人用来称呼自己,表示谦虚的词。

(13)而：表示承接

(14)其：他的。

(15)或：有人

(16)谓 ：说。

(17)悉：都。

(18)谢：道歉。

(19)请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。昭:表明，显示

(20)烔戒：明显的警戒。

(21)逾：超过。

(22)蹉跎：光阴消逝，事无进展

(23)盍：何不

(24)益：更加

(25)虽：即使

(26)耻：以...为耻

(27)贵：以...为贵

(28)但：只

(29)夫：句首语气词

(30)道：正确的’道理

【译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：有人说你不善于学习，是真的吗?王生不高兴，说：凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗?李生劝他说：孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢?王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了!王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。

启示

孔夫子那句：“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要不耻下问。

“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识，如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

文言文扩展李生论善学者答案

1. 文言文李生论善学者

原文 王生好学而不得法。

其友李生问之曰：“或谓君不善学，信④乎？”王生不说⑤，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰⑧：“孔子云‘学而不思则罔⑥’，善学贵善思，君但志⑦之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠⑨，不应而还走①。 居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍⑿改之乎？不然，迨⑩年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑾，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。”注释 1 还（xuán）：通“旋”，掉转身。

2 故：特意。 3 厌：满足。

4 信：真的。 5 王生不说 。

.说：通"悦"，高兴。 6 罔：通"惘"，困惑。

7 志：通"记"，记住。 8 李生说之曰 。

.说（shui）:u二声，劝说。 9 愠：恼火，恼怒。

10 迨：等到。 11 不敏：不聪明，古代人用来称呼自己，表示谦虚的词。

12 盍：何不？ 13好学而不得法 而：表转折。 14其友 其：他的。

15或谓君 或 ：有人 谓 ：说。 16悉：都。

17谢：道歉。 18请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作左右铭，用来展示明显的警戒。

译文 王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑了。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

阅读训练 1.给下列句中加粗的字注音并释义。 ①吾悉能志之 音 义 ②李生说之曰 音 义 ③不应而还 音 义 ④迨年事蹉跎 音 义 ⑤请铭之坐右 2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ） A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见 3.翻译下面的句子 “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”

“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？” 4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ） A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之 5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答） 6.结合生活 怎样谈如何做一个善学者？ 7.王生是一个怎样的人？ 8.下列加点词的解释有误的一项是（ ） A.或谓君不善学 或（有人） B.吾悉能志之 志（记） C.君但志之而不思之 但（只） D.莫逾自厌 厌（讨厌） 答案： 1. (1)zhì 记住 （2）shuì 劝说 （3）xuán 通“旋”，转身 （4）daì 等到 cuōtuó 时光白白流逝 （5）zuò 通“座” 主要是座右铭的意思 2. B 其余项皆含通假字 3. 善于学习的人不把像不如自己的人求学当作耻辱的事，择取好的东西来学习，希望能明白道理； 学习的人最大的忌讳，就是不能逾越自我满足，你为什么不改正呢？ 4 D（特意） 5 1.盖学贵善思。 2.夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。

6 不耻下问，善于学习他人的优点来弥补自己的缺点；学习时应该不断思考。 7 知错能改，能对自己的所作所为进行反省的一个人。

8 D。

2. 李生论善学者阅读答案

【原文】 王生好学而不得法。

其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。” 【译文】 王生爱好学习而不得法。

他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。

我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”。

3. 李生论善学者的翻译

一、原文：

王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

二、译文：

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”

王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？

学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”

扩展资料

李生论善学者

《李生论善学者》，收录在《第八届古诗文阅读大赛专辑》中，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。

一、孔夫子那句：“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要不耻下问。

二、“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识，如果现在不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

4. 阅读文言文《李生论善学》,完成题

小题1:(1)①说；②同“悦”，愉快，高兴；③恼恨、怨恨；④聪明 （2）D

小题2：.君 ∕ 但 识 之 ∕ 而 不 思 之

小题3:(1)凡是老师说的话，我都能记住它，这不也是善于学习吗？（2）略

小题4：学贵善思，不耻下问，择善而从之等（答对一点即给1分）；启发：方法比知识更重要，掌握了正确的方法，才是学有成就的关键。（意思达到即可）

小题1：试题分析：“谓、愠”意思都是固定的，记住便可做答。“说”是重点的通假字。“敏”是古今异义字，此句中应译为“聪明”。选择题中的“之”在题干中为代词用法，只有D中的“之”是代词，所以是相同的。A、B中的“之”无义，C中的译为“的”，助词用法。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2：试题分析：首先要理解本句的意思，根据语意将其划分停顿。“君”是主语，应停顿，“而”表转折，所以前后的语意要停顿。即应为“君 ∕ 但 识 之 ∕ 而 不 思 之”。

点评：划分停顿首先要整体理解句子，然后根据句意把句子有机的分开，注意词语不能断开。

小题3：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“是”“回清倒影”等。“是”在文言文中一般是代词用法，在此句中应译为“这”，“回清倒影”中的“回”和“倒”都要解释为动词用法，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题4：试题分析："可用原文中的语句来回答"那么我们在原文中寻找，从前向后读，可见“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也”，根据这些语句不难提取出答案。对我们的启发是学习要善于思考，学习要注意方法，要勇于向别人请教等等。

点评：从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前向后找寻完整.启示一定结合语句的意思及文章的内容主旨来回答，注意找到最为明显的，最主要的写出来。

5. 解释文言文李生论善学者

原文

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

译文

王生好学，却没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学习但不思考就会迷惘而无所得’学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

注释

⑴还：（xuán）通“旋”，掉转身。 ⑵故：特意。 ⑶厌：满足。 ⑷信：真的。 ⑸说：（yuè）通"悦"，高兴。 ⑹罔：通"惘"，困惑。 ⑺志：通"记"，记住。 ⑻说：（shuì）劝说。 ⑼愠：恼火，恼怒，生气。 ⑽迨：（dài）等到。 ⑾不敏：不聪明，古代人用来称呼自己，表示谦虚的词。 ⑿而：表转折。 ⒁其：他的。 ⒂或：有人 ⒃ 谓 ：说。 ⒄悉：都。 ⒅谢：道歉。 ⒆请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。昭：表明，显示 ⒇烔戒：明显的警戒。 21逾：超过。 22蹉跎：光阴消逝，事无进展 23盍：何不

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6. 李生论善学者的翻译

一、原文：王生好学而不得法。

其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右，以昭炯戒。”二、译文：王生爱好学习而不得法。

他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。

我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”扩展资料李生论善学者《李生论善学者》，收录在《第八届古诗文阅读大赛专辑》中，这是一篇讨论如何进行有效学习的文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。

一、孔夫子那句：“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。

所以，凡不明白的要不耻下问。二、“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，而最忌讳的，莫过于满足自己所学的知识，如果现在不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了。

7. 文言文李生论善学者画节奏,急

王生好学/而不得法。

其友李生/问其曰：/“或谓/君不善学，/信乎？”/王生不说，/曰：/“凡师/这所言，吾/悉能志之，/是/不亦善学乎？/”李生/说之曰：/“孔子云/‘学而不思则罔’/，盖/学贵善思，/君/但志之/而不思之，/终/必无所成，/何/心谓之善学也？/”王生/益愠，/不应/而还走。 /居/五日，/李生/故寻/王生/，告之曰：/“夫/善学者/不耻下问/，择善者/所应有邪？/学者/之大忌，/莫逾自厌/，盍/改之乎？/不然，/迨/年事蹉跎，/虽欲/改励，/恐/不及矣/！”王生/惊觉，/射曰：/“余/不敏，/今日/始知/君言之善。

/请/铭之坐右，/以昭炯戒。”/“/”代表语气断句的分隔符号，读这段话是在“/”位置处停顿语气，要有节奏的读，抑扬顿挫。

另外，给你提点意见，下回提问题时，把问题说明白了，之后再提问，否则很难明白“你问的到底是什么” 。 我是分析了很久才知道，你是在问"读这篇文章时，如何断句”的问题。